2002年8月在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會會標(biāo)取材于我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》,它是由四個(gè)全等的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個(gè)大正方形(如圖所示).如果大正方形的面積是13,小正方形的面積是1,直角三角形的較短直角邊為a,較長直角邊為b,那么(a+b)2的值為
25
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分析:根據(jù)大正方形的面積即可求得c2,利用勾股定理可以得到a2+b2=c2,然后求得直角三角形的面積即可求得ab的值,根據(jù)(a+b)2=a2+b2+2ab=c2+2ab即可求解.
解答:解:∵大正方形的面積是13,
∴c2=13,
∴a2+b2=c2=13,
∵直角三角形的面積是
13-1
4
=3,
又∵直角三角形的面積是
1
2
ab=3,
∴ab=6,
∴(a+b)2=a2+b2+2ab=c2+2ab=13+2×6=13+12=25.
故答案是:25.
點(diǎn)評:本題考查了勾股定理以及完全平方公式,正確表示出直角三角形的面積是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1是2002年8月在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會的會標(biāo),它取材于我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》由四個(gè)全等的直角三角形和一個(gè)小正方形的拼成的大正方形.
(1)如果大正方形的面積是13,小正方形的面積是1,直角三角形的較短邊為a,較長邊為b,那么(a+b)2的值是
 

(2)(2009年貴州省安順市)若AC=6,BC=5,將四個(gè)直角三角形中邊長為6的直角邊分別向外延長一倍,得到如圖2所示的“數(shù)學(xué)風(fēng)車”,則這個(gè)風(fēng)車的外圍周長是
 

精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)

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精英家教網(wǎng)如圖是2002年8月在北京召開的第24屆國際數(shù)學(xué)家大會會標(biāo)的圖形,它由四個(gè)相同的直角三角形拼合而成.若大正方形的面積為13,每個(gè)直角三角形直角邊的和是5,則中間小正方形的面積為
 

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精英家教網(wǎng)如圖是2002年8月在北京召開的第24屆國際數(shù)學(xué)家大會的會標(biāo),它是由四個(gè)全等的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個(gè)大正方形,若大正方形的面積為13,小正方形的面積是1,直角三角形較長的直角邊為a,較短的直角邊為b,則a4+b3的值等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是2002年8月在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會的會標(biāo),它取材于我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》,由四個(gè)全等的直角三角形和一個(gè)小正方形的拼成的大正方形,如果大正方形的面積是13,小正方形的面積是1,直角三角形的較短邊為a,較長邊為b,那么(a+b)2的值是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2002年8月在北京召開的第24屆國際數(shù)學(xué)家大會會標(biāo)圖案如圖所示.
(1)它可以看作由四個(gè)邊長分別為a、b、c的直角三角形拼成,請從面積關(guān)系出發(fā),寫出一個(gè)關(guān)于a、b、c的等式.(要有過程)
(2)請用四個(gè)這樣的直角三角形再拼出另一個(gè)幾何圖形,也能驗(yàn)證(1)中所寫的等式.(不用寫出驗(yàn)證過程)
(3)如果a2+b2=100,a+b=14,求此直角三角形的面積.

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