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在一次技能測試中,甲技術員五次成績(單位:分)分別是7,6,8,6,8;乙技術員五次成績的平均分
.
x
=7,方差為
s
2
=2.
(1)求甲技術員的平均成績和成績的方差;
(2)請?zhí)嵋粋有關“比較甲、乙兩名技術員技能水平”的問題,然后作出解答.
考點:方差,算術平均數
專題:
分析:(1)根據平均數、方差計算公式計算即可;
(2)可以比較誰的成績好或誰的成績穩(wěn)定.
解答:解:(1)
.
x
=(7+6+8+6+8)÷5=7,
S2=
1
5
[(7-7)2+(6-7)2+(8-7)2+(6-7)2+(8-7)2]=0.8;

(2)例如,問題“甲、乙兩名技術員的技能測試平均成績誰好?
答:”因為平均數一樣大,所以甲、乙兩位技術員操作技能測試平均成績一樣好.
點評:本題考查了平均數和方差的定義.方差是用來衡量一組數據波動大小的量,方差越大,表明這組數據偏離平均數越大,即波動越大,數據越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數據分布比較集中,各數據偏離平均數越小,即波動越小,數據越穩(wěn)定.
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已知(x+y)(x+y-10)+25=0,且x-y=3,求x,y的值.

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若(x2+ax-b)(2x2-3x+1)的積中,x3的系數為5,x2的系數為-6,求a,b.

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解方程組:
3x-y=1
2x+3y=8

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已知x1,x2,x3的平均數是
.
x
=2,則3x1+6,3x2+6,3x3+6的平均數是
 

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已知,如圖,DG⊥BC,AC⊥BC,CD⊥AB,EF⊥AB,則DG與AC間的距離是線段GC的長,CD與EF間的距離是線段
 
的長.

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計算:(-3a)(-
2
3
a2b(-
3
4
a3c)=
 

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方程組
4x-6y=16
6y-4x=9
的解為( 。
A、
x=4
y=0
B、
x=0
y=
3
2
C、無解
D、以上都不對

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