一個(gè)機(jī)器人從數(shù)軸原點(diǎn)出發(fā)，沿?cái)?shù)軸正方向，以每前進(jìn)3步再后退2步的程序運(yùn)動(dòng)．設(shè)該機(jī)器人每秒前進(jìn)或后退1步，并且每步的距離為一個(gè)單位長度，表示第n秒時(shí)機(jī)器人在數(shù)軸上位置所對(duì)應(yīng)的數(shù)，則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（ ）

A． B． C． D．

C．

【解析】

試題分析：根據(jù)題意可知：，，，，，，，，，，，，，，，…

由上可知：第一個(gè)循環(huán)節(jié)末位的數(shù)即，第二個(gè)循環(huán)節(jié)末位的數(shù)即，第三個(gè)循環(huán)節(jié)末位的數(shù)即，…，即第m個(gè)循環(huán)節(jié)末位的數(shù)即．∵，∴，，，，，，故，∵，∴，，，，，故，所以正確的結(jié)論是①；②；④．故選C．

考點(diǎn)：1．規(guī)律型；2．?dāng)?shù)軸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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（本題滿分8分）

（1）由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如圖，請(qǐng)?jiān)谙聢D的方格中畫出該幾何體的俯視圖和左視圖．

（2）用小立方體重新搭一幾何體，使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致，則搭建這樣的新幾何體最少要_______個(gè)小立方塊，最多要_______個(gè)小立方塊．

（3）右圖是教師每天在黑板上書寫用的粉筆，請(qǐng)畫出圖示粉筆俯視圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)中自變量x的取值范圍是____________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本題滿分8分）若，求和的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某種商品的進(jìn)價(jià)為800元，出售標(biāo)價(jià)為1200元，后來由于該商品積壓，商店準(zhǔn)備打折銷售，但想要得到5%的利潤，問最多可以打幾折？

【解析】
設(shè)可打x折，根據(jù)題意，可列方程為 （不用求解）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知三角形的三邊分別為4，a，8，那么該三角形的周長的取值范圍是（ ）

A．4＜a＜12 B．12＜a＜24 C．8＜a＜24 D．16＜a＜24

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（8分）揚(yáng)州市中小學(xué)全面開展“體藝2＋1”活動(dòng)，某校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，決定開設(shè)A：籃球，B：乒乓球，C：聲樂，D：健美操等四中活動(dòng)項(xiàng)目，為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人．

（2）請(qǐng)你將統(tǒng)計(jì)圖1補(bǔ)充完整．

（3）統(tǒng)計(jì)圖2中D項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 度．

（4）已知該校學(xué)生2400人，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校最喜歡乒乓球的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P（－3，4）到x軸的距離為（ ）

A．3 B．－3 C．4 D．－4

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下列各式中與多項(xiàng)式2x－(－3y－4z)相等的是（ ）

A、2x+(－3y+4z) B、2x+(3y－4z) C、2x+(－3y－4z) D、2x+(3y+4z)

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