有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“撿了芝麻，丟了西瓜．”據(jù)測(cè)算，5萬(wàn)粒芝麻才200g，你能換算出1粒芝麻有多少克嗎？（結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示）
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較小的數(shù)
專題：
分析：根據(jù)題意用200÷5萬(wàn)進(jìn)而利用科學(xué)記數(shù)法的表示方法得出即可．
解答：解：由題意得：200÷50000=0.004=4×10-3（g），
答：1粒芝麻有4×10-3克．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了有理數(shù)的除法法則以及科學(xué)記數(shù)法的表示方法，正確利用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)不等式的性質(zhì)，把下列不等式化為“x＞a”或“x＜a”的形式，并說(shuō)出每次變形的依據(jù)．
（1）x+3＜-2；
（2）
1
3
x＞-1；
（3）7x＞6x-4；
（4）-x-1＜0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)4次得到4個(gè)數(shù)字，分別填在4個(gè)空格里（順序自定），4個(gè)空格里的數(shù)字能組成一個(gè)數(shù)．
（1）你認(rèn)為可能得到的最小數(shù)是多少？最大數(shù)是多少？
（2）它們哪一個(gè)出現(xiàn)的可能性大？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

每天你是如何醒來(lái)的？某校有4 000名學(xué)生，從不同班級(jí)不同層次抽取了400名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，下表是這400名學(xué)生早晨起床方式的統(tǒng)計(jì)表：
起床方式 人數(shù)/人
別人叫醒 172
鬧鐘 88
自己醒來(lái) 64
其他 76
回答下列問(wèn)題：
（1）該問(wèn)題中總體是
 
；
（2）樣本是
 
，樣本容量是
 
；
（3）個(gè)體是
 
；
（4）估計(jì)全校學(xué)生中自己醒來(lái)的人數(shù)為
 
人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，根據(jù)測(cè)試資料分析，他擲鉛球的出手高度（鉛球脫手時(shí)離地面的高度）為2米，如果出手后鉛球在空中飛行的水平距離x米與高度y米之間的關(guān)系為二次函數(shù)y=a（x-4）2+3，那么小明擲鉛球的出手點(diǎn)與鉛球落地點(diǎn)之間的水平距離是多少（精確到0.1米）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
1
x-5
-
1
x-6
=
1
x-8
-
1
x-9
．
分析：直接去分母，運(yùn)算量很大且復(fù)雜，因本題的構(gòu)成比較特殊，如果方程兩邊分別通分，那么具有相同的分子，可以使解方程的過(guò)程大大地簡(jiǎn)化．
仿照此解題思路，你能解下面的分式方程嗎？試試看．
x-4
x-5
-
x-5
x-6
=
x-7
x-8
-
x-8
x-9
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解下列分式方程：
（1）
5
x
=
7
x-2
；
（2）
7
x2+x
+
1
x2-x
=
6
x2-1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x=
2y+1
y-1
，用x的代數(shù)式表示y，則y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果a2-8ab+16b2=0，且b=2.5，那么a=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案