魔術(shù)大師在表演魔術(shù),他向觀眾出示一個(gè)盒子,內(nèi)有10個(gè)小球,接著他從中任取一些小球,把每一個(gè)小球都變成8個(gè)小球,將其放回盒中,他不斷地從盒中取一些小球,把每一個(gè)小球都變成8個(gè)小球后放回盒中,如此進(jìn)行,到某一時(shí)刻,魔術(shù)師停止變魔術(shù)時(shí),盒中球的總數(shù)可以是下面的( 。
A、2002B、2003
C、2004D、2005
考點(diǎn):數(shù)的整除性
專題:規(guī)律型
分析:因?yàn)閺闹腥稳∫恍┬∏,把每一個(gè)小球都變成8個(gè)小球,將其放回盒中,則盒中球數(shù)增加7個(gè),所以最后盒中的球數(shù)是10與7的倍數(shù)的和,然后根據(jù)各選項(xiàng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析求解即可.
解答:解:根據(jù)題意,每取出1個(gè)球,則盒中的球的數(shù)量增加7個(gè),
所以,最后盒中的球的數(shù)量是:10+7n,
A、10+7n=2002,解得n=284…4,不符合題意,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、10+7n=2003,解得n=284…5,不符合題意,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、10+7n=2004,解得n=284…6,不符合題意,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、10+7n=2005,解得n=285,符合題意,故本選項(xiàng)正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是數(shù)的整除性問(wèn)題,根據(jù)變化規(guī)律得出最后盒中球的數(shù)量是10與7的倍數(shù)的和是解答此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)扇形的圓心角為120°,半徑為4cm,則這個(gè)扇形的面積為( 。ヽm2
A、π
B、
4
3
π
C、
8
3
π
D、
16
3
π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若abc=1,且
x
1+a+ab
+
x
1+b+bc
+
x
1+c+ac
=2003
.則x等于( 。
A、1B、2003
C、4006D、2008

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x+y=5,xy=-11,則(x-y)2=
 
,x3+y3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩點(diǎn)A(1,2),B(3,1)到直線L的距離分別是
2
、
5
-
2
,則滿足條件的直線L共有(  )條.
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在5×5的方格棋盤(pán)內(nèi)的一個(gè)格中填入一個(gè)數(shù)-1,其余的格填1,每次操作是任取一個(gè)k×k的正方形(2≤k≤5),將其中的所有數(shù)都變號(hào),問(wèn):-1填入哪一格才能通過(guò)適當(dāng)?shù)挠邢薮尾僮,使棋盤(pán)中所有數(shù)都變?yōu)??

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

滿足方程
x
+
2005
y
=2006
的正整數(shù)對(duì)(x,y)有
 
對(duì).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
x
x-2
=
4
x-3
+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為緩解某地的旱情,一水庫(kù)原計(jì)劃每天以相同的水量供水,供水100萬(wàn)立方米后由于旱情加重,每天增加供水5萬(wàn)立方米,這樣從開(kāi)始供水起的30天內(nèi)共供水400萬(wàn)立方米.在求原計(jì)劃每天的供水量時(shí),如果設(shè)原計(jì)劃每天的供水量為x萬(wàn)立方米,那么可以列出的方程是
 

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