如圖,一棵樹(shù)AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,小明分別測(cè)得坪地、臺(tái)階和地面上的三段影長(zhǎng)CE=1m,DE=2m,BD=8m,DE與地面的夾角α=30°.在同一時(shí)刻,已知一根1m長(zhǎng)的直立竹竿在地面上的影長(zhǎng)恰好為2m,請(qǐng)你幫助小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出樹(shù)AB的高.(結(jié)果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)公式≈1.41,數(shù)學(xué)公式≈1.73)

解:如圖,延長(zhǎng)CE交AB于F,
∵α=30°,DE=2m,BD=8m,
∴EF=BD+DEcos30°=8+2×=8+m,
點(diǎn)E到底面的距離=DEsin30°=2×=1m,
即BF=1m,
∴CF=EF+CE=8++1=9+,
根據(jù)同時(shí)同地物高與影長(zhǎng)成正比得,=,
∴AF=CF=(9+)=×10.73≈5.4m,
∴樹(shù)AB的高為5.4+1=6.4m.
分析:延長(zhǎng)CE交AB于F,解直角三角形求出EF的長(zhǎng),點(diǎn)E到底面的距離,即BF的長(zhǎng),然后求出CF,再根據(jù)同時(shí)同地物高與影長(zhǎng)成正比列式求出AF的長(zhǎng),即可得解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的應(yīng)用,主要利用了同時(shí)同地物高與影長(zhǎng)成正比的性質(zhì),作輔助線,把AB的長(zhǎng)度分兩段求解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,為了測(cè)量一棵樹(shù)AB的高度,測(cè)量者在D點(diǎn)立一高CD=2米的標(biāo)桿,現(xiàn)測(cè)量者從E處可以看到桿頂C與樹(shù)頂A在同一直線上,如果測(cè)得BD=20米,F(xiàn)D=4米,EF=1.8米,則樹(shù)的高度為
 
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,我市某校初三(一)班的同學(xué)要測(cè)一棵樹(shù)AB的高度.在離樹(shù)24m的D處,用測(cè)角儀測(cè)得樹(shù)頂A的仰角為30°,已知測(cè)角儀的高CD=1m,求樹(shù)高AB(結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,為了測(cè)量一棵樹(shù)AB的高度,測(cè)量者在D點(diǎn)立一高CD等于2m的標(biāo)桿,現(xiàn)測(cè)量者從E處可以看到標(biāo)桿頂點(diǎn)C與樹(shù)頂A在同一條直線上,如果測(cè)得BD=20m,F(xiàn)D=4m,EF=1.8m,求樹(shù)高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為了測(cè)量一棵樹(shù)AB的高度,測(cè)量者在D點(diǎn)立一高CD=2m的標(biāo)桿,現(xiàn)測(cè)量者從E處可以看到桿頂C與樹(shù)頂A在同一條直線上,如果測(cè)得BD=20m,F(xiàn)D=4m,EF=1.8m,則樹(shù)AB的高度為
3
3
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江九中九年級(jí)下冊(cè)《相似》單元測(cè)試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

如圖10,為了測(cè)量一棵樹(shù)AB的高度,測(cè)量者在D點(diǎn)立一高CD等于2m的標(biāo)桿,現(xiàn)測(cè)量者從E處可以看到標(biāo)桿頂點(diǎn)C與樹(shù)頂A在同一條直線上,如果測(cè)得BD=20m,F(xiàn)D=4m,EF=1.8m,求樹(shù)高。

 

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