有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)如圖所示，則下面式子中正確的是（　�。�
A、c+b＞a+b
B、ac＞ab
C、cb＜ab
D、cb＞ab
考點(diǎn)：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：
分析：先根據(jù)數(shù)軸的特點(diǎn)得出a＞0＞b＞c，再根據(jù)不等式的性質(zhì)進(jìn)行判斷．
解答：解：由題意，可知a＞0＞b＞c．
A、∵c＜b＜0，∴b+c＜0，∵a+b＞0，∴c+b＜a+b，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、∵b＞c，a＞0，∴ab＞ac，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、∵b＞c，a＞0，∴ab＜bc，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、∵b＞c，a＞0，∴ab＜bc，故此選項(xiàng)正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了不等式的性質(zhì)．根據(jù)數(shù)軸的特點(diǎn)確定數(shù)軸上點(diǎn)所表示的數(shù)的符號(hào)及大小，是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某旅游景點(diǎn)的普通門票是每人30元，20人以上（包括20人）的團(tuán)體票7折優(yōu)惠，現(xiàn)在有一批游客不足20人，但買20人的團(tuán)體票比每人各自買普通門票要便宜．這批游客至少有（　　）
A、14人B、15人
C、16人D、17人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

世界上大部分國際都使用攝氏℃，但美、英等國的天氣預(yù)報(bào)仍然使用華氏℉．兩種計(jì)量直有如下對(duì)應(yīng)：
C 0 10 20 30 40 50
F 32 50 68 86 104 122
Ⅰ．如果兩種計(jì)量之間的關(guān)系式一次函數(shù)，請(qǐng)給出該一次函數(shù)表達(dá)式； （不妨設(shè)攝氏℃．為自變量x，華氏℉．為函數(shù)y．）
Ⅱ．華氏溫度的值與對(duì)應(yīng)的攝氏溫度的值有相同的可能嗎？如果沒有，說明理由：如果有，請(qǐng)求出．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，?ABCD的面積是60，E、F分別是AB、BC的中點(diǎn)，AF與DE、BD分別交于G、H，則四邊形EBHG的面積是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小聰進(jìn)行百米賽跑，他們同時(shí)出發(fā)，當(dāng)小明到達(dá)終點(diǎn)時(shí)小聰離終點(diǎn)還有5米．現(xiàn)在把小明的起跑線往后移5米，再同時(shí)出發(fā)（假定他們的速度不變），則結(jié)果（　　）
A、小明先到B、小聰先到
C、同時(shí)到達(dá)D、無法比較

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC中，EF∥BC，∠A的平分線交EF于H，交BC于D，記∠ADC=α，∠ACB的一個(gè)鄰補(bǔ)角為β，∠AEF=γ．則α，β，γ的關(guān)系是（　�。�
A、α-β=γ
B、2α-β=γ
C、3α-β=γ
D、4α-β=γ

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：
5
2
8x
-6
x
18
+2x
2
x
，并求x=3時(shí)式子的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了充分利用課程資源，某校組織學(xué)生從學(xué)校出發(fā)，步行6千米到科技展覽館參觀，返回時(shí)比去時(shí)每小時(shí)少走1千米，結(jié)果返回時(shí)比去時(shí)多用了半小時(shí)，則學(xué)生返回時(shí)步行的速度為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，小明和小亮玩一種“機(jī)器人邁步游戲”，某一個(gè)機(jī)器人在圖中的1號(hào)位置上，按順時(shí)針方向，第一次跳一步到2號(hào)位置上，第二次跳兩步跳到4號(hào)位置上，第三次跳三步又跳到了1號(hào)位置上，第四次跳四步…一直進(jìn)行下去，那么如果第2006次跳2006步，所跳到的位置號(hào)是（　�。�
A、2B、4C、5D、6

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同步練習(xí)冊(cè)答案