已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(k+2)x+2k=0.
(1)若x=1是這個(gè)方程的一個(gè)根,求k的值和它的另一根;
(2)對(duì)于任意的實(shí)數(shù)k,判斷原方程根的情況,并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):根的判別式,一元二次方程的解,解一元二次方程-因式分解法
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)把x=1代入方程得到關(guān)于k的方程,求出k的值,再把k的值代入原方程,然后利用因式分解法解方程求出方程的另一根;
(2)計(jì)算判別式得到△=(k+2)2-4×2k=k2-4k+4=(k-2)2,根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)得到△≥0,然后根據(jù)判別式的意義判斷方程根的情況.
解答:解:(1)∵x=1是方程x2-(k+2)x+2k=0的一個(gè)根,
∴1-(k+2)×1+2k=0,
解得k=1,
∴原方程為x2-3x+2=0,
解得x1=1,x2=2,
∴原方程的另一根為x=2;

(2)對(duì)于任意的實(shí)數(shù)k,原方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.理由如下:
∵△=(k+2)2-4×2k=k2-4k+4=(k-2)2≥0,
∴對(duì)于任意的實(shí)數(shù)k,原方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判別式△=b2-4ac:當(dāng)△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(4-6a+2a2)-4(-a2-a+1),其中a=-
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=
1
2
x-2的圖象分別交y軸、x軸于A、B兩點(diǎn),二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)作垂直x軸的直線(xiàn)x=t,在第四象限交直線(xiàn)AB于點(diǎn)M,交二次函數(shù)的圖象于點(diǎn)N.求當(dāng)t取何值時(shí),MN有最大值?最大值是多少?
(3)在(2)的情況下,以A、M、N、D為頂點(diǎn)作平行四邊形,求第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不改變分式的值,把下列各分式的分子和分母中各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù).
(1)
1
2
x+y
1
3
x-y
;         
(2)
0.01x2-0.2
1.3x2+0.24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
2
-
3
)2+2
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)4
4
5
÷
6
7
+0.7
(2)(4
5
18
-3
13
36
)×1.2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)D是△ABC中AB邊上的中點(diǎn).
(1)按要求作圖:過(guò)點(diǎn)D作BC的平行線(xiàn),交AC于點(diǎn)E;
(2)量一量AE、CE的長(zhǎng)度,它們相等嗎?
(3)量一量DE、BC的長(zhǎng)度,他們有何關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
243
+
2
243
+
3
243
+…+
16
243
)-(
1
486
+
2
486
+
3
486
+…+
16
486
)+322÷161
161
242

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)3+50+22×(-
1
5
)-1;
(2)[1-(1-0.5×
1
2
)]×[2-(-3)2];
(3)-
5
2
+
28
5
÷(-2)×(-
5
14
);
(4)4×(-3)2-5×(-3)+6;
(5)(-81)÷2
1
4
+
4
9
÷(-16);
(6)
1
2
-[
3
4
-(
1
4
-5-
1
2
)];
(7)-34÷
9
4
+
4
9
÷(-24);
(8)(
1
8
-
1
25
)×24-(-3-3)2÷(-6÷3)2

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