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25+26=（    ）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

愛動腦筋的小明，小麗同學發(fā)現了一個有趣現象：即鞋子的號碼與鞋子的長（cm）精英家教網之間存在著某種聯系．他們經過收集數據，得到下表：
鞋長x（cm） … 22 23 24 25 26 …
碼數y（碼） … 34 36 38 40 42 …
請你也來參加解決下列問題：
（1）猜想y與x之間滿足怎樣的函數關系，并求與y與x之間的函數關系式；
（2）在下面的直角坐標系中畫圖象；
（3）當鞋碼是41碼時，鞋長是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

5、下列等式中正確的個數是（　　）
①a5+a5=a10；②（-a）6•（-a）3•a=a10；③-a4•（-a）5=a20；④25+25=26．

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科目：初中數學 來源： 題型：

我市某一周各天的最高氣溫統計如下表：
最高氣溫（℃） 25 26 27 28
天  數 1 1 2 3
（1）寫出這組數據的中位數與眾數；
（2）求出這組數據的平均數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

下表是某月的月歷，用陰影圈出9個數，設這個陰影最中間的那個數是a，若它下方的第一個數和左邊的第一個數用含a的代數式表示，則這三個數的和為
3a+6
3a+6
．
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

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科目：初中數學 來源： 題型：

利用圖形來表示數量或數量關系，也可以利用數量或數量關系來描述圖形特征或圖形之間的關系，這種思想方法稱為數形結合．我們剛學過的《從面積到乘法公式》就很好地體現了這一思想方法，你能利用數形結合的思想解決下列問題嗎？
如圖，一個邊長為1的正方形，依次取正方形的
1
2
，
1
4
，
1
8
，…
1
2n
，根據圖示我們可以知道：第一次取走
1
2
后還剩
1
2
，即
1
2
=1-
1
2
；前兩次取走
1
2
+
1
4
后還剩
1
4
，即
1
2
+
1
4
=1-
1
4
；前三次取走
1
2
+
1
4
+
1
8
后還剩
1
8
，即
1
2
+
1
4
+
1
8
=1-
1
8
；…前n次取走后，還剩
1
2n
1
2n
，即
1
2
+
1
4
+
1
8
+…
1
2n
1
2
+
1
4
+
1
8
+…
1
2n
=
1-
1
2n
1-
1
2n
．
利用上述計算：
（1）
2
3
+
2
9
+
2
27
+…+
2
3n
=
1-
1
3n
1-
1
3n
．
（2）
1
3
+
2
9
+
4
27
+…+
2n-1
3n
=
1-
2n
3n
1-
2n
3n
．
（3）2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 （本題寫出解題過程）

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