為了預(yù)防流感,某校對教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時間x(min)成正比例.燃燒完畢后,y與x成反比例(如圖).根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)求藥物燃燒時,y與x函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(2)求藥物燃燒后,y與x函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時,對人體方能無毒副作用.那么從有人開始消毒,經(jīng)多長時間后學(xué)生才可以回教室.

解:(1)設(shè)藥物燃燒階段函數(shù)解析式為y=k1x(k1≠0),由題意得:8=10k1
∴k1=,
∴此階段函數(shù)解析式為y=x(0≤x<10).

(2)設(shè)藥物燃燒結(jié)束后函數(shù)解析式為y=(k2≠0),由題意得:
8=,
∴k2=80,
∴此階段函數(shù)解析式為 y=(x≥10).

(3)當(dāng)y<1.6時,得<1.6,
∵x>0,
∴1.6x>80,x>50.
∴從消毒開始經(jīng)過50分鐘學(xué)生才可返回教室.
分析:(1)首先根據(jù)題意,藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y與燃燒時間x成正比例;
(2)燃燒后,y與x成反比例;且其圖象都過點(10,8),將數(shù)據(jù)代入用待定系數(shù)法可得反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(3)根據(jù)題意可知得<1.6,進(jìn)一步求解可得答案.
點評:本題考查一次函數(shù)、反比例函數(shù)的定義、性質(zhì)與運用,解答該類問題的關(guān)鍵是確定兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系,然后利用待定系數(shù)法求出它們的關(guān)系式,進(jìn)一步根據(jù)題意求解答案.
練習(xí)冊系列答案
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為了預(yù)防流感,某校對教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時間x(min)成正比例.燃燒完畢后,y與x成反比例(如圖).根據(jù)圖中精英家教網(wǎng)信息解答下列問題:
(1)求藥物燃燒時,y與x函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(2)求藥物燃燒后,y與x函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時,對人體方能無毒副作用.那么從有人開始消毒,經(jīng)多長時間后學(xué)生才可以回教室.

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精英家教網(wǎng)
信息解答下列問題:
(1)求藥物燃燒時,y與x函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(2)求藥物燃燒后,y與x函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時,對人體方能無毒副作用.那么從有人開始消毒,經(jīng)多長時間后學(xué)生才可以回教室.

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2009河池)為了預(yù)防流感,某校對教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站(mg)與燃燒時間21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站(分鐘)成正比例;燃燒后,21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站成反比例(如圖所示).現(xiàn)測得藥物10分鐘燃完,此時教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8mg.據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)求藥物燃燒時21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站的函數(shù)關(guān)系式.

(2)求藥物燃燒后21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站的函數(shù)關(guān)系式.

(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時,對人體方能無毒害作用,那么從消毒開始,經(jīng)多長時間學(xué)生才可以回教室?

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