猜想、探索規(guī)律
(1)某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí),將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn);第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7!疵拷M所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒,按此規(guī)律,那么請(qǐng)你推測(cè)第100組應(yīng)該有種子數(shù).______粒;
(2)已知數(shù)學(xué)公式,依據(jù)上述規(guī)律,則a99=______;
(3)下圖是一組有規(guī)律的圖案,第1個(gè)圖案由4個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,第2個(gè)圖案由7個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,…,那么第101個(gè)圖案中由______個(gè)基礎(chǔ)圖形組成;

(4)觀察下列各式:數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,…,根據(jù)觀察計(jì)算:數(shù)學(xué)公式

解:(1)第1組3=2×1+1,
第2組5=2×2+1,
第3組7=2×3+1,

第n組有2n+1粒,
所以第100組應(yīng)該有種子2×100+1=201粒.

(2)由a1=+==,
a2=+==,
a3=+==

所以a99=+==;

(3)第1個(gè)圖案由4=4×1-(1-1)=3+1個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,
第2個(gè)圖案由7=4×2-(2-1)=3×2+1個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,
第3個(gè)圖案由10=4×3-(3-1)=3×3+1個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,
…,
那么第101個(gè)圖案中由3×101+1=304個(gè)基礎(chǔ)圖形組成;

(4)把,,…代入得:

=1-+-+-+…+-
=1-
=
分析:(1)第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7粒…第n組。2n-1)粒解決問(wèn)題;
(2)所有第一個(gè)加數(shù)分子是1,分母是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的乘積,第二個(gè)加數(shù)分子是1,分母是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間的數(shù),和的分母是三個(gè)連續(xù)自℃然數(shù)兩端數(shù)的乘積,分子是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間的數(shù),因此可求得a99
(3)第1個(gè)圖案由4個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,第2個(gè)圖案由7個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,第3個(gè)圖案由10個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,…,第n個(gè)圖案由(3n+1)個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,由此解決問(wèn)題;
(4)由,,…=,代入可解決問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng):抓住式子的變化規(guī)律或數(shù)的變化規(guī)律,就可以解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

猜想、探索規(guī)律
(1)某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí),將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn);第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7!疵拷M所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒,按此規(guī)律,那么請(qǐng)你推測(cè)第100組應(yīng)該有種子數(shù).
 
粒;
(2)已知a1=
1
1×2×3
+
1
2
=
2
3
,a2=
1
2×3×4
+
1
3
=
3
8
,a3=
1
3×4×5
+
1
4
=
4
15
,…
,依據(jù)上述規(guī)律,則a99=
 
;
(3)下圖是一組有規(guī)律的圖案,第1個(gè)圖案由4個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,第2個(gè)圖案由7個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,…,那么第101個(gè)圖案中由
 
個(gè)基礎(chǔ)圖形組成;
精英家教網(wǎng)
(4)觀察下列各式:
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…,根據(jù)觀察計(jì)算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2008×2009

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察給定的分式:
1
x
,-
2
x2
,
4
x3
,-
8
x4
16
x5
,…
,猜想并探索規(guī)律,第10個(gè)分式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察給定的分式:
1
x
,
2
x2
,
4
x3
8
x4
,
16
x5
,…
,猜想并探索規(guī)律,那么第n個(gè)分式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察給定的分式:
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x
,-
2
x2
,
4
x3
,-
8
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,
16
x5
,…
,猜想并探索規(guī)律,那么第9個(gè)分式是
256
x9
256
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省樂(lè)亭縣初三第一次模擬檢測(cè)數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

觀察給定的分式:,猜想并探索規(guī)律,那么第n個(gè)分式是         

 

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