【題目】在平面直角坐標(biāo)xOy中,已知點(diǎn)A(6,0),點(diǎn)B(0,6),動(dòng)點(diǎn)C在以半徑為3的⊙O上,連接OC,過O點(diǎn)作OD⊥OC,OD與⊙O相交于點(diǎn)D(其中點(diǎn)C、O、D按逆時(shí)針方向排列),連接AB.

(1)當(dāng)OC∥AB時(shí),∠BOC的度數(shù)為 ;

(2)連接AC,BC,在點(diǎn)C在⊙O運(yùn)動(dòng)過程中,△ABC的面積是否存在最大值?并求出△ABC的最大值;

(3)直接寫出在(2)的條件下D點(diǎn)的坐標(biāo).

【答案】(1)45°或135°;(2)最大值為;(3)D坐標(biāo)是().

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)點(diǎn)A和點(diǎn)B坐標(biāo)易得△OAB為等腰直角三角形,則∠OBA=45°,由于OC∥AB,所以當(dāng)C點(diǎn)在y軸左側(cè)時(shí),有∠BOC=∠OBA=45°;當(dāng)C點(diǎn)在y軸右側(cè)時(shí),有∠BOC=180°﹣∠OBA=135°,從而得出答案;

(2)由△OAB為等腰直角三角形得AB=OA,根據(jù)三角形面積公式得到當(dāng)點(diǎn)C到AB的距離最大時(shí),△ABC的面積最大,過O點(diǎn)作OE⊥AB于E,OE的反向延長(zhǎng)線交⊙O于C,此時(shí)C點(diǎn)到AB的距離的最大值為CE的長(zhǎng),然后利用等腰直角三角形的性質(zhì)計(jì)算出OE,然后計(jì)算△ABC的面積;

(3)由(2)可知當(dāng)△ABC的面積最大值時(shí),則點(diǎn)C在第三象限,因?yàn)镺D⊥OC,所以點(diǎn)D在第二象限,過點(diǎn)D作DH⊥OB,DM⊥AO,分別求出DH,DM的長(zhǎng)即可求出點(diǎn)D的坐標(biāo).

試題解析:(1)∵點(diǎn)A(6,0),點(diǎn)B(0,6),∴OA=OB=6,∴△OAB為等腰直角三角形,∴∠OBA=45°,∵OC∥AB,∴當(dāng)C點(diǎn)在y軸左側(cè)時(shí),∠BOC=∠OBA=45°,當(dāng)C點(diǎn)在y軸右側(cè)時(shí),∠BOC=180°﹣∠OBA=135°,∴∠OBA=45°或135°;故答案為:45°或135°;

(2)∵△OAB為等腰直角三角形,∴AB=OA=,∴當(dāng)點(diǎn)C到AB的距離最大時(shí),△ABC的面積最大,過O點(diǎn)作OE⊥AB于E,OE的反向延長(zhǎng)線交⊙O于C,如圖:此時(shí)C點(diǎn)到AB的距離最大值為CE的長(zhǎng),∵△OAB為等腰直角三角形,∴OE=AB=,∴CE=OC+OE=,△ABC的面積=CEAB=)×=,當(dāng)點(diǎn)C在⊙O上運(yùn)動(dòng)到第三象限的角平分線與圓的交點(diǎn)位置時(shí),△ABC的面積最大,最大值為;

(3)過點(diǎn)D作DH⊥OB,DM⊥AO,由(2)可知點(diǎn)C在⊙O上運(yùn)動(dòng)到第三象限的角平分線與圓的交點(diǎn)位置,∴∠COM=45°,∵OD⊥OC,∴∠DOM=45°,∵OD=3,∴DM=,DH=,∴點(diǎn)D坐標(biāo)是(,).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過原點(diǎn)O,頂點(diǎn)為A(1,1),且與直線y=x﹣2交于B,C兩點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);

(2)求證:△ABC是直角三角形;

(3)若點(diǎn)N為x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)N作MN⊥x軸與拋物線交于點(diǎn)M,則是否存在以O(shè),M,N為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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【題目】如圖,在△ABC中,AD是它的角平分線,G是AD上的一點(diǎn),BG,CG分別平分∠ABC,∠ACB,GH⊥BC,垂足為H,求證:
(1)∠BGC=90°+ ∠BAC;
(2)∠1=∠2.

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【題目】某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試,為了了解測(cè)試結(jié)果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析,將成績(jī)分為三個(gè)等級(jí):不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)請(qǐng)將下面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)“一般”等級(jí)所在扇形的圓心角的度數(shù)是度;
(3)若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績(jī),該校學(xué)生有1200人,請(qǐng)你估計(jì)此次測(cè)試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人?

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【題目】如圖1,在直角坐標(biāo)系xoy中,直線l:y=kx+b交x軸,y軸于點(diǎn)E,F(xiàn),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,2),過點(diǎn)B分別作x軸、y軸的垂線,垂足為A、C,點(diǎn)D是線段CO上的動(dòng)點(diǎn),以BD為對(duì)稱軸,作與△BCD或軸對(duì)稱的△BC′D.

(1)當(dāng)∠CBD=15°時(shí),求點(diǎn)C′的坐標(biāo).

(2)當(dāng)圖1中的直線l經(jīng)過點(diǎn)A,且時(shí)(如圖2),求點(diǎn)D由C到O的運(yùn)動(dòng)過程中,線段BC′掃過的圖形與△OAF重疊部分的面積.

(3)當(dāng)圖1中的直線l經(jīng)過點(diǎn)D,C′時(shí)(如圖3),以DE為對(duì)稱軸,作于△DOE或軸對(duì)稱的△DO′E,連結(jié)O′C,O′O,問是否存在點(diǎn)D,使得△DO′E與△CO′O相似?若存在,求出k、b的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線經(jīng)過A(0,2),B(3,2)兩點(diǎn),若兩動(dòng)點(diǎn)D、E同時(shí)從原點(diǎn)O分別沿著x軸、y軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)E的速度是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)D的速度是每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度.

(1)求拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);

(2)若點(diǎn)C為拋物線與x軸的交點(diǎn),是否存在點(diǎn)D,使A、B、C、D四點(diǎn)圍成的四邊形是平行四邊形?若存在,求點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說明理由;

(3)問幾秒鐘時(shí),BD、E在同一條直線上?

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【題目】下列命題中是假命題的是(  )

A. 一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形

B. 一組對(duì)邊相等且有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形

C. 一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形

D. 一組鄰邊相等的矩形是正方形

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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=12cm,BC=24cm,如果將該矩形沿對(duì)角線BD折疊,那么圖中陰影部分的面積( )cm2

A.72
B.90
C.108
D.144

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一個(gè)學(xué)生從點(diǎn)A向北偏東60°方向走40米,到達(dá)點(diǎn)B,再?gòu)?/span>B沿北偏西30°方向走若干米,到達(dá)點(diǎn)C,此時(shí)恰好在點(diǎn)A的正北方向,則下列說法正確的是( 。

A. 點(diǎn)ABC的距離為30

B. 點(diǎn)B在點(diǎn)C的南偏東60°方向

C. 點(diǎn)A在點(diǎn)B的南偏西60°方向30米處

D. 以上都不對(duì)

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