（1）在下面的橫線上填數(shù)，使這列數(shù)具有某種規(guī)律，并說(shuō)明有怎樣的規(guī)律：
3，5，7，
9
9
，
11
11
．理由
這組數(shù)據(jù)是連續(xù)的奇數(shù)
這組數(shù)據(jù)是連續(xù)的奇數(shù)
．
（2）在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)膱D形，并說(shuō)明理由：

理由
這個(gè)樓梯狀的圖形底和高依次加一
這個(gè)樓梯狀的圖形底和高依次加一
．
分析：（1）這是從1開(kāi)始的奇數(shù)，由此解答．
（2）這個(gè)樓梯狀的圖形底和高依次加一，按此規(guī)律解答．
解答：解：（1）由數(shù)字的規(guī)律可知，第四個(gè)數(shù)是9，第五個(gè)數(shù)是11，
理由：這組數(shù)據(jù)是連續(xù)的奇數(shù)；

（2）如圖所示：，
這個(gè)樓梯狀的圖形底和高依次加一．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了數(shù)字與圖形的變化類(lèi)，根據(jù)圖形得出變與不變是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字或圖形：（1）2、4、6、
8
、
10
；
（2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、（Ⅰ）已知：如圖，平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，EF過(guò)點(diǎn)O與AB、CD分別相交于點(diǎn)E、F．
求證：BE=DF．
（Ⅱ）請(qǐng)寫(xiě)出使如圖所示的四邊形ABCD為平行四邊形的條件（例如，填：AB∥CD且AD∥BC．在不添加輔助線的情況下，寫(xiě)出除上述條件外的另外四組條件，將答案直接寫(xiě)在下面的橫線上．）
（1）：
∠DAB=∠DCB且∠ADC=∠ABC
；
（2）：
AB=CD且AD=BC
；
（3）：
OA=OC且OD=OB
；
（4）：
AB∥CD且∠DAB=∠DCB
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)要測(cè)量水池的寬AB，可過(guò)點(diǎn)A作直線AC⊥AB，再由點(diǎn)C觀測(cè)，在BA延長(zhǎng)線上找一點(diǎn)B′，使∠ACB′=∠ACB，這時(shí)只要量出AB′的長(zhǎng)，就知道AB的長(zhǎng)．
請(qǐng)完成下面的說(shuō)明過(guò)程，并把每一步的理由寫(xiě)在下面的橫線上．
AC⊥AB→∠BAC=∠B′AC
()=()(1)
∠ACB=∠ACB′
→（　　）≌（　�。�2）
AB=AB′（　�。� （3）
（1）
 
（2）
 
（3）
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、如圖，在矩形ABCD中，點(diǎn)E是BC上一點(diǎn)，AE=AD，DF⊥AE，垂足為F．線段EF與圖中哪一條線段相等？先將你的猜想出的結(jié)論填寫(xiě)在下面的橫線上，然后再加以證明．
即EF=
EC
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009•自貢）為配合全國(guó)人口普查，平安村村委會(huì)對(duì)該村所有的360戶家庭人數(shù)做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
家庭數(shù)（戶） 家庭人口數(shù)（人）
60 2
180 3
60 4
40 5
20 6
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)提出問(wèn)題，并填在下面的橫線上（不需要解答，也不要解釋?zhuān)岢龅膯?wèn)題應(yīng)該是利用表中提供數(shù)據(jù)能求解的，否則視為錯(cuò)誤答案）．
例：多少人口的家庭最多？
（1）
多少人口的家庭最少？
多少人口的家庭最少？

（2）
該村家庭人口平均數(shù)是多少？
該村家庭人口平均數(shù)是多少？

（3）
該村家庭人口的眾數(shù)是多少？
該村家庭人口的眾數(shù)是多少？

（4）
該村家庭人口中位數(shù)是多少？
該村家庭人口中位數(shù)是多少？
．

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