給出函數(shù)
(1)寫出自變量x的取值范圍;
(2)請(qǐng)通過列表、描點(diǎn)、連線畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
①列表:
 x-4-3-2 -1 - - -    1 3 4
 y              
②描點(diǎn)(在下面給出的直角坐標(biāo)中描出上表對(duì)應(yīng)的各點(diǎn)):

③連線(將上圖中描出的各點(diǎn)用平滑曲線連接起來,得到函數(shù)圖象)
(3)觀察函數(shù)圖象,回答下列問題:
①函數(shù)圖象在第______象限;
②函數(shù)圖象的對(duì)稱性是(______)
A.既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形
B.只是軸對(duì)稱圖形,不是中心對(duì)稱圖形
C.不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形
③在x>0時(shí),當(dāng)x=______時(shí),函數(shù)y有最______(大,。┲,且這個(gè)最值等于______;
在x<0時(shí),當(dāng)x=______時(shí),函數(shù)y有最______(大,。┲,且這個(gè)最值等于______;
④在第一象限內(nèi),x在什么范圍內(nèi),y隨著x增大而減小,x在什么范圍內(nèi),y隨x增
大而增大;
(4)方程是否有實(shí)數(shù)解?說明理由.
【答案】分析:(1)x在分母,那么x不能為0;
(2)根據(jù)所給的自變量的值得到相應(yīng)的函數(shù)值,進(jìn)而描點(diǎn),連線即可得到相應(yīng)圖形;
(3)①觀察所得圖象看在哪兩個(gè)象限即可;
②由圖象可得兩個(gè)函數(shù)圖象只關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱;
③找到每個(gè)象限內(nèi)圖象的最低點(diǎn)或最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的自變量和函數(shù)值即可;
④應(yīng)根據(jù)函數(shù)最低點(diǎn)自變量的取值判斷相應(yīng)變化;
(4)在同一平面直角坐標(biāo)系中作出直線y=-2x+1,看有沒有交點(diǎn)即可.
解答:解:(1)自變量x的取值范圍是x≠0;

(2)①列表:
x-4-3-2 -1 - - -    1 3 4
 y-   -2       2  
②描點(diǎn)、③連線:


(3)觀察函數(shù)圖象,回答下列問題:
①函數(shù)圖象在第一、三象限;
②兩個(gè)函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,那么對(duì)稱性為:不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形;故選C.
③在x>0時(shí),當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)y有最小值,且這個(gè)最值等于2;
在x<0時(shí),當(dāng)x=-1時(shí),函數(shù)y有最大值,且這個(gè)最值等于-2;
④在第一象限內(nèi),當(dāng)x<1時(shí),
y隨著x增大而減。
當(dāng)x>1時(shí),y隨x增大而增大.

(4)

方程沒有實(shí)數(shù)解,
與y=-2x+1在同一直角坐標(biāo)系中無交點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):用到的知識(shí)點(diǎn)為:分式有意義,分母不為0;函數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)的最值,看最低點(diǎn)或最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的自變量與函數(shù)值;兩個(gè)函數(shù)解析式組成的方程無解,那么這兩個(gè)函數(shù)的圖象在同一坐標(biāo)系中沒有交點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出函數(shù)y=x+
1
x

(1)寫出自變量x的取值范圍;
(2)請(qǐng)通過列表、描點(diǎn)、連線畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
①列表:
 x -4 -3 -2  -1  -
1
2
 
-
1
3
 
-
1
4
 
1
4
1
3
 
 
1
2
 1  3  4
 y                            
②描點(diǎn)(在下面給出的直角坐標(biāo)中描出上表對(duì)應(yīng)的各點(diǎn)):
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③連線(將上圖中描出的各點(diǎn)用平滑曲線連接起來,得到函數(shù)圖象)
(3)觀察函數(shù)圖象,回答下列問題:
①函數(shù)圖象在第
 
象限;
②函數(shù)圖象的對(duì)稱性是(
 

A.既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形
B.只是軸對(duì)稱圖形,不是中心對(duì)稱圖形
C.不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形
③在x>0時(shí),當(dāng)x=
 
時(shí),函數(shù)y有最
 
(大,。┲担疫@個(gè)最值等于
 
;
在x<0時(shí),當(dāng)x=
 
時(shí),函數(shù)y有最
 
(大,。┲,且這個(gè)最值等于
 
;
④在第一象限內(nèi),x在什么范圍內(nèi),y隨著x增大而減小,x在什么范圍內(nèi),y隨x增
大而增大;
(4)方程x+
1
x
=-2x+1
是否有實(shí)數(shù)解?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)所給的基本材料,請(qǐng)你進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚,編寫一道綜合題.
編寫要求:①提出具有綜合性、連續(xù)性的三個(gè)問題;②給出正確的解答過程;③寫出編寫意圖和學(xué)生答題情況的預(yù)測.
材料①:如圖,先把一矩形紙片ABCD對(duì)折,得到折痕MN,然后把B點(diǎn)疊在折痕線上,得到△ABE,再過點(diǎn)B把矩形ABCD第三次折疊,使點(diǎn)D落在直線AD上,得到折痕PQ.當(dāng)沿著BE第四次將該紙片折疊后,點(diǎn)A就會(huì)落在EC上.
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材料②:已知AC是∠MAN的平分線.
(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=ADC=90°,求證:AB+AD=AC;
(2)在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)在圖3中:若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,
則AB+AD=
 
AC(用含α的三角函數(shù)表示).
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材料③:
已知:如圖甲,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點(diǎn)P由B出發(fā)沿線段BA向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s;點(diǎn)Q由A出發(fā)沿線段AC向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s;連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(0<t<2).
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編寫試題選取的材料是
 
(填寫材料的序號(hào))
編寫的試題是:(1)設(shè)△AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)是否存在某一時(shí)刻t,使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時(shí)平分?若存在,求出此時(shí)t的值.
(3)如圖(2),連接PC,并把△PQC沿QC翻折得到四邊形PQP'C.是否存在某一時(shí)刻t,使四邊形PQP'C為菱形?若存在,求出此時(shí)菱形的邊長.
試題解答(寫出主要步驟即可):(1)過點(diǎn)Q作QD⊥AP于點(diǎn)D,證△AQD∽△ABC,利用相似性質(zhì)及面積解答;
(2)分別求得Rt△ACB的周長和面積,由周長求出t,代入函數(shù)解析式驗(yàn)證;
(3)利用余弦定理得出PC、PQ,聯(lián)立方程,求得t,再代入PC解得答案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

下表給出了x與函數(shù)y=x2+bx+c的一些對(duì)應(yīng)值:
x0136
y50-45
(1)請(qǐng)根據(jù)表格求出y=x2+bx+c的解析式;
(2)寫出拋物線y=x2+bx+c的對(duì)稱軸與頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)求出y=x2+bx+c與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(4)畫出y=x2+bx+c的大致圖象,并結(jié)合圖象指出,當(dāng)y<0,x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年重慶市南岸區(qū)九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下表給出了x與函數(shù)y=x2+bx+c的一些對(duì)應(yīng)值:
x136
y5-45
(1)請(qǐng)根據(jù)表格求出y=x2+bx+c的解析式;
(2)寫出拋物線y=x2+bx+c的對(duì)稱軸與頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)求出y=x2+bx+c與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(4)畫出y=x2+bx+c的大致圖象,并結(jié)合圖象指出,當(dāng)y<0,x的取值范圍.

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