【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為15cm,現(xiàn)有兩點M,N分別從點A,點B同時出發(fā),沿三角形的邊順時針運(yùn)動,已知點M的速度為1cm/s,點N的速度為2cm/s.當(dāng)點N第一次到達(dá)B點時,M,N同時停止運(yùn)動
(1)點M、N運(yùn)動幾秒后,M,N兩點重合?
(2)點M、N運(yùn)動幾秒后,△AMN為等邊三角形?
(3)當(dāng)點M,N在BC邊上運(yùn)動時,能否得到以MN為底邊的等腰三角形AMN?如存在,請求出此時M,N運(yùn)動的時間.
【答案】(1)15秒;(2)5秒;(3)20秒
【解析】
(1)由點N運(yùn)動路程=點M運(yùn)動路程+AB間的路程,列出方程求解,捷克得出結(jié)論;
(2)由等邊三角形的性質(zhì)可得AN=AM,可列方程求解,即可得出結(jié)論;
(3)由全等三角形的性質(zhì)可得CM=BN,可列方程求解,即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)運(yùn)動t秒,M、N兩點重合,
根據(jù)題意得:2t﹣t=15,
∴t=15,
答:點M,N運(yùn)動15秒后,M、N兩點重合;
(2)如圖1,設(shè)點M、N運(yùn)動x秒后,△AMN為等邊三角形,
∴AN=AM,
由運(yùn)動知,AN=15﹣2x,AM=x,
∴15﹣2x=x,
解得:x=5,
∴點M、N運(yùn)動5秒后,△AMN是等邊三角形;
(3)假設(shè)存在,
如圖2,設(shè)M、N運(yùn)動y秒后,得到以MN為底邊的等腰三角形AMN,
∴AM=AN,
∴∠AMN=∠ANM,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC,∠C=∠B=60°,
∴△ACN≌△ABM(AAS),
∴CN=BM,
∴CM=BN,
由運(yùn)動知,CM=y﹣15,BN=15×3﹣2y,
∴y﹣15=15×3﹣2y,
∴y=20,
故點M,N在BC邊上運(yùn)動時,能得到以MN為底邊的等腰三角形AMN,此時M,N運(yùn)動的時間為20秒.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個二次函數(shù)圖象上部分點的橫坐標(biāo)x,縱坐標(biāo)y的對應(yīng)值如下表:
(1)求這個二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求m的值;
(3)在給定的直角坐標(biāo)系中,畫出這個函數(shù)的圖象;
(4)根據(jù)圖象,寫出當(dāng)y<0時,x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究學(xué)生的課余愛好情況,采取抽樣調(diào)查的方法,從閱讀、運(yùn)動、娛樂、上網(wǎng)等四個方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛好,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,估計愛好運(yùn)動的學(xué)生有 人;
(4)在全校同學(xué)中隨機(jī)選取一名學(xué)生參加演講比賽,用頻率估計概率,則選出的恰好是愛好閱讀的學(xué)生的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=4,∠A=60°,若邊AC的垂直平分線DE交AB于點D,連接CD,則△BDC的周長為( 。
A. 8 B. 9 C. 5+ D. 5+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中考體育測試前,某區(qū)教育局為了了解選報引體向上的初三男生的成績情況,隨機(jī)抽測了本區(qū)部分選報引體向上項目的初三男生的成績,并將測試得到的成績繪成了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)寫出扇形圖中a= %,并補(bǔ)全條形圖;
(2)在這次抽測中,測試成績的眾數(shù)和中位數(shù)分別是 個、 個.
(3)該區(qū)體育中考選報引體向上的男生共有1800人,如果體育中考引體向上達(dá)6個以上(含6個)得滿分,請你估計該區(qū)體育中考中選報引體向上的男生能獲得滿分的有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=x2+bx+c過A,B,C三點,點A的坐標(biāo)是(3,0),點C的坐標(biāo)是(0,-3),動點P在拋物線上.
(1)b =_________,c =_________,點B的坐標(biāo)為_____________;(直接填寫結(jié)果)
(2)是否存在點P,使得△ACP是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)過動點P作PE垂直y軸于點E,交直線AC于點D,過點D作x軸的垂線.垂足為F,連接EF,當(dāng)線段EF的長度最短時,求出點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)觀察猜想
如圖(1),在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D是BC的中點.以點D為頂點作正方形DEFG,使點A,C分別在DG和DE上,連接AE,BG,則線段BG和AE的數(shù)量關(guān)系是_____;
(2)拓展探究
將正方形DEFG繞點D逆時針方向旋轉(zhuǎn)一定角度后(旋轉(zhuǎn)角度大于0°,小于或等于360°),如圖2,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請予以證明;如果不成立,請說明理由.
(3)解決問題
若BC=DE=2,在(2)的旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)AE為最大值時,直接寫出AF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知 AB 是⊙O 的直徑,點 C、D 在⊙O 上,過 D 點作 PF∥AC交⊙O 于 F,交 AB 于點 E,∠BPF=∠ADC
(1)求證:AEEB=DEEF.
(2)求證:BP 是⊙O 的切線:
(3)當(dāng)?shù)陌霃綖?/span>,AC=2,BE=1 時,求 BP 的長,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,點D是AC的中點.將一塊銳角為45°的直角三角板如圖放置,使三角板斜邊的兩個端點分別與A、D重合,連接BE、EC.
試猜想線段BE和EC的數(shù)量及位置關(guān)系,并證明你的猜想.
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