(5分)如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請(qǐng)回答：

(1)一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物____________作用的結(jié)果。
(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的__________(氣體)，該氣體是通過_____________作用產(chǎn)生的。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的___________(氣體)，該氣體是通過_____________作用產(chǎn)生的。
(1)蒸騰    (2)氧氣  光合    (3)二氧化碳  呼吸解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況，收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤，編制了10道選擇題，每題3分，對(duì)她所任教的初三（1）班和（2）班進(jìn)行了檢測(cè)．如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況：
（1）利用圖中提供的信息，補(bǔ)全下表：
班級(jí) 平均數(shù)（分） 中位數(shù)（分） 眾數(shù)（分）
（1）班 24 24
（2）班 24
（2）若把24分以上（含24分）記為“優(yōu)秀”，兩班各有60名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀；
（3）觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況，你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些？
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況，收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤，編制了10道選擇題，每題3分，對(duì)她所任教精英家教網(wǎng)的一個(gè)班進(jìn)行了檢測(cè)．已知這個(gè)班有50名學(xué)生，如圖表示從這個(gè)班隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況：
（1）利用圖中提供的信息，求這10名學(xué)生得分的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)．
（2）若把24分及以上記為“過關(guān)”，請(qǐng)估計(jì)該班學(xué)生的“過關(guān)”的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖①，在Rt△ABC中，已知∠A=90°，AB=AC，G、F分別是AB、AC上的兩點(diǎn)，且GF∥BC，AF=2，BG=4．
（1）求梯形BCFG的面積；
（2）有一梯形DEFG與梯形BCFG重合，固定△ABC，將梯形DEFG向右運(yùn)動(dòng)，直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合為止，如圖②．
①若某時(shí)段運(yùn)動(dòng)后形成的四邊形BDG'G中，DG⊥BG'，求運(yùn)動(dòng)路程BD的長(zhǎng)，并求此時(shí)G'B2的值；
②設(shè)運(yùn)動(dòng)中BD的長(zhǎng)度為x，試用含x的代數(shù)式表示出梯形DEFG與Rt△ABC重合部分的面積S．精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（本小題滿分5分）
如圖所示，MN表示某引水工程的一段設(shè)計(jì)路線,從M到N的走向?yàn)槟掀珫|, 在
M的南偏東方向上有一點(diǎn)A，以A為圓心、500米為半徑的圓形區(qū)域?yàn)榫用駞^(qū)，
在MN上另一點(diǎn)B ，測(cè)得 BA 的方向?yàn)槟掀珫|．已知MB=400米，通過計(jì)算
回答，如果不改變方向，輸水路線是否會(huì)穿過居民區(qū)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案