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在如圖所示的方格紙上設計一個由一些線段組成的圖案，并給出一個說明，使得你的同學按照你的說明能夠比較順利地“復制”你的圖案．

答案：略
解析：

這樣一個實踐操作活動需要建立點與坐標的對應，可以有效地鞏固直角坐標系的有關知識；同時還需要給出一個說明，讓別人按照說明比較順利地“復制”圖案，這也有效地考查了數學表達能力．當然，本題的圖案設計，也給了極大的創(chuàng)造空間，有利于個性的發(fā)展．


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在如圖所示的方格紙上過點P畫直線AB的平行線．
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在如圖所示的方格紙上，各個小正方形的頂點稱為格點，則以格點為頂點的正方形共有

[　　]
A．

9個

B．

14個

C．

18個

D．

20個

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用直尺在如圖所示的方格紙上畫出互相垂直的直線，再用量角器量一量，檢驗一下．

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在如圖所示的方格紙上過點P畫直線AB的平行線.

 

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在如圖所示的方格紙上過點P畫直線AB的平行線．

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