有20個(gè)同學(xué)排成一行，若從左往右隔1人報(bào)數(shù)，小李報(bào)8號；若從右往左隔2人報(bào)數(shù)，小陳報(bào)6號．那么，從小陳開始向小李逐人報(bào)數(shù)，小李報(bào)的號數(shù)為(  )．

A．ll B．12 C．13 D．14

A

解析試題分析：有20個(gè)同學(xué)排成一行，若從左往右隔1人報(bào)數(shù)，所以第1,3,5,7,9,11，13,15,17,19人需要報(bào)數(shù)，這時(shí)小李報(bào)8號，則小李站在第15位。若從右往左隔2人報(bào)數(shù)，則20,17,14,11,8,5,2,需要報(bào)數(shù)。小陳報(bào)6號．則小陳站在第5位。此時(shí)從小陳開始向小李報(bào)數(shù)，一共相距15-5=10（人），則小李報(bào)的號數(shù)為10+1=11（人）
考點(diǎn)：數(shù)學(xué)廣角
點(diǎn)評：本題難度較低，主要考查學(xué)生對數(shù)學(xué)廣角問題的掌握能力。注意最后所報(bào)數(shù)字要比兩人間隔多1個(gè)單位數(shù)即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，數(shù)軸上點(diǎn)M所表示的數(shù)可能是（　　）
A、1.5B、-2.6C、-1.4D、2.6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在
1
2
，0，-1，-
1
2
這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是（　�。�
A、
1
2
B、0
C、-
1
2
D、-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖，由四個(gè)正方體組成的圖形，觀察這個(gè)圖形，不能得到的平面圖形是

A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

春蕾數(shù)學(xué)興趣小組用一塊正方形木板在陽光下做投影實(shí)驗(yàn)，這塊正方形木板在地面上形成的投影可能是　　　　.（寫出符合題意的兩個(gè)圖形即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

三根垂直地面的木桿甲、乙、丙，在路燈下乙、丙的影子如圖所示．試確定路燈燈泡的位置，再作出甲的影子．（不寫作法，保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小明同學(xué)在教室透過窗戶看外面的小樹,他能看見小樹的全部嗎？請?jiān)冢?）中畫圖說明.如果他想看清楚小樹的全部,應(yīng)該往     （填前或后）走.在（2）中畫出視點(diǎn)A（小明眼睛）的位置.

（1）                             （2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

電腦系統(tǒng)中有個(gè)“掃雷”游戲，要求游戲者標(biāo)出所有的雷，游戲規(guī)則：一個(gè)方塊下面最多埋一個(gè)雷，如果無雷，掀開方塊下面就標(biāo)有數(shù)字，提醒游戲者此數(shù)字周圍的方塊（最多八個(gè)）中雷的個(gè)數(shù)（實(shí)際游戲中，0通常省略不標(biāo),此WORD中為方便大家識別與印刷，我還是把圖乙中的0都標(biāo)出來吧，以示與未掀開者的區(qū)別），如圖甲中的“3”表示它的周圍八個(gè)方塊中僅有3個(gè)埋有雷.圖乙第一行從左數(shù)起的七個(gè)方塊中（方塊上標(biāo)有字母），能夠確定一定是雷的有     .（請?zhí)钊敕綁K上的字母）
      

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

為支持抗震救災(zāi)，我市A、B兩地分別向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈(zèng)物資100噸和180噸。需全部運(yùn)往重災(zāi)區(qū)C、D兩縣，根據(jù)災(zāi)區(qū)的情況，這批賑災(zāi)物資運(yùn)往C縣的數(shù)量比運(yùn)往D縣的數(shù)量的2倍少80噸。
（1）求這批賑災(zāi)物資運(yùn)往C、D兩縣的數(shù)量各是多少噸？
（2）設(shè)A地運(yùn)往C縣的賑災(zāi)物資為x噸（x為整數(shù)），若要B地運(yùn)往C縣的賑災(zāi)物資數(shù)量大于A地運(yùn)往D縣的賑災(zāi)物資數(shù)量的2倍，且要求B地運(yùn)往D縣的賑災(zāi)物資數(shù)量不超過63噸，則A、B兩地的賑災(zāi)物資運(yùn)往C、D兩縣的方案有幾種？

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同步練習(xí)冊答案