當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，　　　　 ( )

A． B． C．0　　D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)定正整數(shù)n的“H運(yùn)算”是：①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，H=3n+13；②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，H=n×
1
2
×
1
2
×…（其中達(dá)到H為奇數(shù)為止）如：數(shù)5經(jīng)過(guò)一次“H運(yùn)算”的結(jié)果是28，經(jīng)過(guò)2次“H運(yùn)算”的結(jié)果是7，經(jīng)過(guò)3次“H運(yùn)算”的結(jié)果是34．那么數(shù)257經(jīng)過(guò)257次“H運(yùn)算”得到的結(jié)果是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

(2007，長(zhǎng)沙，16)在密碼學(xué)中，直接可以看到的內(nèi)容為明碼，對(duì)明碼進(jìn)行某種處理后得到的內(nèi)容為密碼．有一種密碼，將英文的26個(gè)字母a、b、c，…，z(不論大小寫(xiě))依次對(duì)應(yīng)1，2，3…，26這26個(gè)自然數(shù)(見(jiàn)表格)．當(dāng)明碼對(duì)應(yīng)的序號(hào)x為奇數(shù)時(shí)，密碼對(duì)應(yīng)的序號(hào)；當(dāng)明碼對(duì)應(yīng)的序號(hào)x為偶數(shù)時(shí)，密碼對(duì)應(yīng)的序號(hào)．

按上述規(guī)定，將明碼“l(fā)ove”譯成的密碼是

[　　]

A．gawq
B．shxc
C．sdri
D．love

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，、已知點(diǎn)A、B分別是軸、軸上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)C、D是某個(gè)函數(shù)圖像上的點(diǎn)，當(dāng)四邊形ABCD（A、B、C、D各點(diǎn)依次排列）為正方形時(shí)，稱這個(gè)正方形為此函數(shù)圖像的伴侶正方形。例如：如圖，正方形ABCD是一次函數(shù)圖像的其中一個(gè)伴侶正方形。

（1）若某函數(shù)是一次函數(shù)，求它的圖像的所有伴侶正方形的邊長(zhǎng)；

（2）若某函數(shù)是反比例函數(shù)，他的圖像的伴侶正方形為ABCD，點(diǎn)D（2，m）（m <2）在反比例函數(shù)圖像上，求m的值及反比例函數(shù)解析式；

（3）若某函數(shù)是二次函數(shù)，它的圖像的伴侶正方形為ABCD，C、D中的一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)為（3，4）.寫(xiě)出伴侶正方形在拋物線上的另一個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)(　　　　 )，寫(xiě)出符合題意的其中一條拋物線解析式(　　　　　　 )　 ，并判斷你寫(xiě)出的拋物線的伴侶正方形的個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？(　　　　　 )。


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A、B分別是軸、軸上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)C、D是某個(gè)函數(shù)圖像上的點(diǎn)，當(dāng)四邊形ABCD（A、B、C、D各點(diǎn)依次排列）為正方形時(shí)，稱這個(gè)正方形為此函數(shù)圖像的伴侶正方形。例如：如圖，正方形ABCD是一次函數(shù)圖像的其中一個(gè)伴侶正方形。

（1）若某函數(shù)是一次函數(shù)，求它的圖像的所有伴侶正方形的邊長(zhǎng)；

（2）若某函數(shù)是反比例函數(shù)，他的圖像的伴侶正方形為ABCD，點(diǎn)D（2，m）（m <2）在反比例函數(shù)圖像上，求m的值及反比例函數(shù)解析式；

（3）若某函數(shù)是二次函數(shù)，它的圖像的伴侶正方形為ABCD，C、D中的一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)為（3，4）.寫(xiě)出伴侶正方形在拋物線上的另一個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)(　　　　 )，寫(xiě)出符合題意的其中一條拋物線解析式(　　　　　　 )　 ，并判斷你寫(xiě)出的拋物線的伴侶正方形的個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？(　　　　　 )。(本小題只需直接寫(xiě)出答案)

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