4．在有理數(shù)|-1|、（-1）2014、-（-1）、（-1）2015、-|-1|中負(fù)數(shù)有幾個（　�。�
A．0B．1C．2D．3

分析 根據(jù)絕對值的性質(zhì)，有理數(shù)的乘方以及正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念分析判斷即可得解．

解答 解：|-1|=1，是正數(shù)，
（-1）2014=1，是正數(shù)，
-（-1）=1，是正數(shù)，
（-1）2015=-1，是負(fù)數(shù)，
-|-1|=-1，是負(fù)數(shù)，
綜上所述，負(fù)數(shù)有2個．
故選C．

點評 本題考查了絕對值，相反數(shù)，正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，是基礎(chǔ)題，熟記概念并準(zhǔn)確化簡是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．已知關(guān)于x的分式方程$\frac{m}{x-1}+\frac{3x}{1-x}=2$的有增根，則m的值是3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在平面直角坐標(biāo)系中，點P（m，m）（m＞0）是過原點的直線上的動點．以P為端點在OP兩側(cè)作射線，其中射線PA交x軸于點B，交y軸于點A（0，m-a），射線PC交x軸于點C （m+a，0），m＞a＞0．是否存在點P，使得以P，B，C為頂點的三角形與△OAC相似？若存在，求此時tan∠OPC的值；若不存在．請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．使式子$\frac{\sqrt{3-x}}{x}$有意義的實數(shù)x的取值范圍x≤3，且x≠0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖，在平面直角坐標(biāo)系上有個點A（-1，0），點A第1次向上跳動一個單位至點A1（-1，1），緊接著第2次向右跳動2個單位至點A2（1，1），第3次向上跳動1個單位，第4次向左跳動3個單位，第5次又向上跳動1個單位，第6次向右跳動4個單位，…，依次規(guī)律跳動下去，點A第2015次跳動至點A2015的坐標(biāo)是（　　）
A．（504，1008）B．（-504，1007）C．（503，1007）D．（-503，1008）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．解方程
（1）4x2-1=0
（2）8（x+1）3=-27．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某手工編織廠生產(chǎn)一種旅游紀(jì)念品，現(xiàn)有60名工人進行手工編織（每人編織的效率相同），2天后抽出10名工人執(zhí)行其他任務(wù)，其余工人繼續(xù)編織生產(chǎn)；2天后從編織的工人中再抽出10名進行銷售（每人每天的銷售量相同）．已知每人每天的銷售量是編織量的5倍，下圖是產(chǎn)品庫存量y（件）與生產(chǎn)時間x（天）之間的函數(shù)關(guān)系圖象．
（1）解釋點B的實際意義；
（2）求每人每天的編織量和銷售量；
（3）求CD段所在的直線的函數(shù)表達式，并求出多少天后剩余庫存量低于生產(chǎn)前的庫存量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．若xyz＜0，則$\frac{|x|}{x}$+$\frac{|y|}{y}$+$\frac{|z|}{z}$+$\frac{|xyz|}{xyz}$的值為0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．已知：在△ABC，∠ACB=90°，BE平分∠ABC，DE⊥AB于點D，如果AC=4cm，那AE+DE等于（　�。�
A．2cmB．3cmC．4cmD．5cm

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