操作與探究:

如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知點的坐標為(1,0).將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段;又將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段,如此下去,得到線段,,…,

(1)寫出點M5的坐標;

(2)求的周長;

(3)我們規(guī)定:把點0,1,2,3…)的橫坐標,縱坐標都取絕對值后得到的新坐標稱之為點的“絕對坐標”.根據(jù)圖中點的分布規(guī)律,請寫出點的“絕對坐標”.

 

【答案】

(1)M5(―4,―4)(2)的周長是(3)①當時(其中=0,1,2,3,…),點在軸上,則) 

②當時(其中=1,2,3,…),點在軸上,點) 

③當=1,2,3,…,時,點在各象限的分角線上,則點

【解析】

試題分析:解:(1)M5(―4,―4) 

(2)由規(guī)律可知,,,  

的周長是  

(3)解法一:由題意知,旋轉(zhuǎn)8次之后回到軸的正半軸,在這8次旋轉(zhuǎn)中,點分別落在坐標象限的分角線上或軸或軸上,但各點“絕對坐標”的橫、縱坐標均為非負數(shù),因此,點的“絕對坐標”可分三類情況:

令旋轉(zhuǎn)次數(shù)為

① 當點M在x軸上時: M0),M4),M8M12),…,

即:點的“絕對坐標”為()。  

② 當點M在y軸上時: M2,M6,M10,M14,……,

即:點的“絕對坐標”為.  

③ 當點M在各象限的分角線上時:M1,M3,M5M7   ,即:的“絕對坐標”為.  

解法二:由題意知,旋轉(zhuǎn)8次之后回到軸的正半軸,在這8次旋轉(zhuǎn)中,點分別落在坐標象限的分角線上或軸或軸上,但各點“絕對坐標”的橫、縱坐標均為非負數(shù),因此,各點的“絕對坐標”可分三種情況:

①當時(其中=0,1,2,3,…),點在軸上,則) 

②當時(其中=1,2,3,…),點在軸上,點) 

③當=1,2,3,…,時,點在各象限的分角線上,則點) 

考點:探究規(guī)律題型

點評:本題難度較大,主要考查學生對幾何題型綜合探究規(guī)律綜合運用的掌握。為中考常考題型,要求學生多做探究訓練,總結(jié)分析規(guī)律,運用到考試中去。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

25、操作與探究:
如圖1,在正方形ABCD中,AB=2,將一塊足夠大的三角板的直角頂點P放在正方形的中心O處,將三角板繞O點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點E、F.
(1)試猜想PE、PF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求四邊形PEBF的面積;
(3)現(xiàn)將直角頂點P移至對角線BD上其他任意一點,PE、PF之間的大小關(guān)系是否改變?并說明理由.

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操作與探究:
如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知點的坐標為(1,0).將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段;又將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段,如此下去,得到線段,,…,

(1)寫出點M5的坐標;
(2)求的周長;
(3)我們規(guī)定:把點0,1,2,3…)的橫坐標,縱坐標都取絕對值后得到的新坐標稱之為點的“絕對坐標”.根據(jù)圖中點的分布規(guī)律,請寫出點的“絕對坐標”.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

操作與探究:
如圖1,在正方形ABCD中,AB=2,將一塊足夠大的三角板的直角頂點P放在正方形的中心O處,將三角板繞O點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點E、F.
(1)試猜想PE、PF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求四邊形PEBF的面積;
(3)現(xiàn)將直角頂點P移至對角線BD上其他任意一點,PE、PF之間的大小關(guān)系是否改變?并說明理由.

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操作與探究:
如圖1,在正方形ABCD中,AB=2,將一塊足夠大的三角板的直角頂點P放在正方形的中心O處,將三角板繞O點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點E、F.
(1)試猜想PE、PF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求四邊形PEBF的面積;
(3)現(xiàn)將直角頂點P移至對角線BD上其他任意一點,PE、PF之間的大小關(guān)系是否改變?并說明理由.

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