如圖，有一個(gè)正方體紙盒，在它的三個(gè)側(cè)面分別畫(huà)有三角形、正方形和圓，現(xiàn)用一把剪刀沿著它的棱剪開(kāi)成一個(gè)平面圖形，則展開(kāi)圖可以是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：本題考查正方體的表面展開(kāi)圖及空間想象能力．在驗(yàn)證立方體的展開(kāi)圖式，要細(xì)心觀察每一個(gè)標(biāo)志的位置是否一致，然后進(jìn)行判斷．
解答：把四個(gè)選項(xiàng)的展開(kāi)圖折疊，能復(fù)原的是C．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：易錯(cuò)易混點(diǎn)：學(xué)生對(duì)相關(guān)圖的位置想象不準(zhǔn)確，從而錯(cuò)選，解決這類問(wèn)題時(shí)，不妨動(dòng)手實(shí)際操作一下，即可解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、一個(gè)正方體的骰子，1和6，2和5，3和4是分別相對(duì)的面上的點(diǎn)．現(xiàn)在有12個(gè)正方形格子的紙上畫(huà)好了點(diǎn)狀的圖案，如圖所示，若要經(jīng)過(guò)折疊能做成一個(gè)骰子，你認(rèn)為應(yīng)剪掉哪6個(gè)正方形格子？（請(qǐng)用筆在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必寫(xiě)理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、如圖，某同學(xué)在制作正方體模型的時(shí)候，在方格紙上畫(huà)出幾個(gè)小正方形（圖上陰影部分），但是一不小心，少畫(huà)了一個(gè)，請(qǐng)你給他補(bǔ)上一個(gè)，可以組合成正方體，你有幾種畫(huà)法請(qǐng)?jiān)趫D上用陰影注明，并標(biāo)注不同畫(huà)法的序號(hào)（如：①，②…）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、柑農(nóng)李大發(fā)自己設(shè)計(jì)了一個(gè)臍橙包裝盒，由于粗心，在設(shè)計(jì)圖（如圖所示）上少設(shè)計(jì)了一塊正方形紙塊．
（1）請(qǐng)你任意畫(huà)出兩種成功的設(shè)計(jì)圖，把它補(bǔ)上，使其能成為一個(gè)有蓋能密封的正方體盒子；
（2）共有幾種彌補(bǔ)的方法？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正方體的骰子，1和6，2和5，3和4是分別相對(duì)的面上的點(diǎn)，現(xiàn)在有12個(gè)正方形格子的紙上畫(huà)好了點(diǎn)狀的圖案，如圖所示，若要經(jīng)過(guò)折疊能做成一個(gè)骰子，你認(rèn)為應(yīng)剪掉哪6個(gè)正方形格子？（請(qǐng)用筆在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必寫(xiě)理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，以一張方格紙（4×5）中的一個(gè)小方格為一個(gè)面．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）做一個(gè)無(wú)蓋正方體紙盒需要多少個(gè)小方格？
（2）圖中的方格紙能做多少個(gè)無(wú)蓋正方體紙盒？
（3）有幾種不同剪法？剪開(kāi)的平面圖完全相同只算一種，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出圖示．

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