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如圖,在第一象限內,雙曲線y=
6
x
上有一動點B,過點B作直線BCy軸,交雙曲線y=
1
x
于點C,作直線BAx軸,交雙曲線y=
1
x
于點A,過點C作直線CDx軸,交雙曲線y=
6
x
于點D,連接AC、BD.
(1)當B點的橫坐標為2時,①求A、B、C、D四點的坐標;②求直線BD的解析式;
(2)B點在運動過程中,梯形ACDB的面積會不會變化?如會變化,請說明理由;如果不會變化,求出它的固定值.
(1)①把x=2代入y=
6
x
,得y=3,故點B的坐標為(2,3),
把x=2代入y=
1
x
,得y=
1
2
,故C(2,
1
2
),
把y=3代入y=
1
x
,得x=
1
3
,故點A的坐標為(
1
3
,3),
把y=
1
2
代入y=
6
x
,得x=12,故點D的坐標為(12,
1
2
);

②設直線BD所表示的函數關系式為:y=kx+b,
由題意得,
3=2k+b
1
2
=12k+b
,
解得
k=-
1
4
b=
7
2
,
故直線AB所表示的函數關系式為:y=-
1
4
x+
7
2


(2)設B點的坐標為(m,
6
m
),
則A(
m
6
,
6
m
)、C(m,
1
m
)、D(6m,
1
m
),
∴AB=m-
m
6
=
5
6
m,CD=6m-m=5m,BC=
6
m
-
1
m
=
5
m
,
∴S梯形ACDB=
1
2
5
6
m+5m)×
5
m
=
1
2
×
35
6
×5=
175
12
,
故B點在運動過程中,梯形ACDB的面積不變,恒等于
175
12
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知如圖,點A(m,3)與點B(n,2)關于直線y=x對稱,且都在反比例函數y=
k
x
的圖象上,點D的坐標為(0,-2).
(1)求反比例函數的解析式;
(2)若過B,D的直線與x軸交于點C,求sin∠DCO的值.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在直角坐標系中,矩形OABC的頂點O與坐標原點重合,頂點A,C分別在坐標軸上,頂點B的坐標為(4,2).過點D(0,3)和E(6,0)的直線分別與AB,BC交于點M,N.
(1)求直線DE的解析式和點M的坐標;
(2)若反比例函數y=
m
x
(x>0)的圖象經過點M,求該反比例函數的解析式,并通過計算判斷點N是否在該函數的圖象上;
(3)觀察圖形,當x取何值時,一次函數值大于反比例函數值.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,一次函數y=k1x+b的圖象過點A(0,3),且與反比例函數y=
k2
x
(x>O)的圖象相交于B、C兩點.
(1)若B(1,2),求k1•k2的值;
(2)若AB=BC,則k1•k2的值是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某地上年度電價為0.8元,年用電量為1億度,本年度計劃將電價調至0.55~0.75元之間,經測算,若電價調至x元,則本年度新增電量y(億度)與(x-0.4)成反比例,又當x=0.65元時,y=0.8.求:
(1)y與x之間的函數關系式;
(2)若電價調至0.6元時,本年度的用電量是多少?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知反比例函數的圖象過點A(-2,4).
(1)這個反比例函數圖象分布在哪些象限?y隨x的增大而如何變化?
(2)點B(4,-2),C(6,-
4
3
)和D(2
2
,-3
2
)哪些點在圖象上?
(3)畫出這個函數的圖象.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖的雙曲線是函數y=-
2
x
(x<0)
和y=
4
x
(x>0)
的圖象,若點M是y軸正半軸上任意一點,過點M作PQx軸交圖象于點P,Q,連接OP,OQ,則以下結論:
①△OPQ的面積為定值;
②x>0時,y隨x的增大而增大;
③MQ=2PM;
④x<0時,y隨x的增大而增大.
其中的正確結論是( 。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

為預防流感,某學校對教室采用藥熏消毒法進行消毒.已知藥物燃燒時,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成正比例,藥物燃燒完畢后,y與x成反比例,如圖所示.現測得藥物8分鐘燃燒完畢,此時室內空氣中每立方米的含藥量為6毫克.請根據題中所提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時y與x的函數關系式;
(2)藥物燃燒完畢后y與x的函數關系式;
(3)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量低于1.6毫克時學生方可進教室,那么從消毒開始,至少要經過多少分鐘后,學生才能回到課室?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

小亮調查了30名同學上學路上所用的時間,如下表所示:
所用時間/分510152025303545
人數/人336122211
(1)求這30名同學上學所用的平均時間;
(2)求他們上學所用時間的眾數和中位數;
(3)能用這30名同學上學所用的平均時間反映該校學生上學所用時間的一般水平嗎?為什么?

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