圖1與圖2分別是某班今年中考體育選考項(xiàng)目考試統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本班學(xué)生共有______人;
(2)計(jì)算該班參加鉛球考試的人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖1;
(3)在統(tǒng)計(jì)圖2中,求出參加跳繩考試所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).

解:(1)14÷28%=50(人),
故本班學(xué)生共有50人;

(2)參加鉛球考試的人數(shù)為:50-14-16-10-4=50-44=6(人),
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示;

(3)參加跳繩考試所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)=×360°=115.2°.
故答案為:50.
分析:(1)利用參加實(shí)心球考試的人數(shù)與所占的百分比列式計(jì)算即可得解;
(2)用參加考試的學(xué)生總?cè)藬?shù)減去參加其他項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù),進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(3)用參加跳繩考試的人數(shù)所占的百分比乘以360°,計(jì)算即可得解.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班舉行的演講比賽中有一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng).活動(dòng)規(guī)則是:進(jìn)入最后決賽的甲、乙兩位同學(xué),每人只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),在如圖所示的翻獎(jiǎng)牌正面的4個(gè)數(shù)字中任選一個(gè)數(shù)字,選中后可以得到該數(shù)字后面的獎(jiǎng)品,第一人選中的數(shù)字,第二人就不能再選擇該數(shù)字.
(1)求第一位抽獎(jiǎng)的同學(xué)抽中文具與計(jì)算器的概率分別是多少?
(2)求甲、乙兩人都抽到計(jì)算器的概率.(用列表法或畫樹狀精英家教網(wǎng)圖解答)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班舉行演講革命故事的比賽中有一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng).活動(dòng)規(guī)則是:進(jìn)入最后決賽的甲、乙兩位同學(xué),每人只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),在如圖所示的翻獎(jiǎng)牌正面的4個(gè)數(shù)字中任選一個(gè)數(shù)字,選中后可以得到該數(shù)字后面的獎(jiǎng)品,第一人選中的數(shù)字,第二人就不能再選擇該數(shù)字.
精英家教網(wǎng)
(1)求第一位抽獎(jiǎng)的同學(xué)抽中文具與計(jì)算器的概率分別是多少?
(2)有同學(xué)認(rèn)為,如果.甲先抽,那么他抽到海寶的概率會(huì)大些,你同意這種說法嗎?并用列表格或畫樹狀圖的方式加以說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•白云區(qū)一模)圖1與圖2分別是某班今年中考體育選考項(xiàng)目考試統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本班學(xué)生共有
*
*
人;
(2)計(jì)算該班參加鉛球考試的人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖1;
(3)在統(tǒng)計(jì)圖2中,求出參加跳繩考試所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•聊城一模)在一平直河岸l同側(cè)有A,B兩個(gè)村莊,A,B到l的距離分別是3km和2km,AB=akm(a>1).現(xiàn)計(jì)劃在河岸l上建一抽水站P,用輸水管向兩個(gè)村莊供水.
某班數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了兩種鋪設(shè)管道方案:圖1是方案一的示意圖,設(shè)該方案中管道長度為d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于點(diǎn)P);圖2是方案二的示意圖,設(shè)該方案中管道長度為d2,且d2=PA+PB(km)(其中點(diǎn)A′與點(diǎn)A關(guān)于l對(duì)稱,A′B與l交于點(diǎn)P).

觀察計(jì)算:(1)在方案一中,d1=
a+2
a+2
km(用含a的式子表示);
(2)在方案二中,組長小宇為了計(jì)算d2的長,作了如圖3所示的輔助線,請(qǐng)你按小宇同學(xué)的思路計(jì)算,d2=
a2+24
a2+24
km(用含a的式子表示).
探索歸納:(1)①當(dāng)a=4時(shí),比較大。篸1
d2(填“>”、“=”或“<”);
②當(dāng)a=6時(shí),比較大。篸1
d2(填“>”、“=”或“<”);
(2)請(qǐng)你參考方法指導(dǎo),就a(當(dāng)a>1時(shí))的所有取值情況進(jìn)行分析,要使鋪設(shè)的管道長度較短,應(yīng)選擇方案一還是方案二?
方法指導(dǎo):當(dāng)不易直接比較兩個(gè)正數(shù)m與n的大小時(shí),可以對(duì)它們的平方進(jìn)行比較:
∵m2-n2=(m+n)(m-n),m+n>0,
∴(m2-n2)與(m-n)的符號(hào)相同.
當(dāng)m2-n2>0時(shí),m-n>0,即m>n;
當(dāng)m2-n2=0時(shí),m-n=0,即m=n;
當(dāng)m2-n2<0時(shí),m-n<0,即m<n.

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