閱讀與理解:
圖甲是邊長分別為a和b(a>b)的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和DE疊放在一起(C與
重合)的圖形.
操作與證明:
(1)操作:固定△ABC,將△DE繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)30°,連結(jié)AD,BE,如圖乙;
在圖乙中,線段BE與AD之間具有怎樣的大小關(guān)系?證明你的結(jié)論.
(2)操作:若將圖甲中的△DE,繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向任意旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度α,連結(jié)AD,BE,如圖丙;
在圖丙中,線段BE與AD之間具有怎樣的大小關(guān)系?證明你的結(jié)論.
猜想與發(fā)現(xiàn):
根據(jù)上面的操作過程,請你猜想當(dāng)α為多少度時(shí),線段AD的長度最大?是多少?當(dāng)α為多少度時(shí),線段AD的長度最?是多少?
操作與證明: (1)BE=AD. (1分) ∵△ ∵△ABC與△ ∴△BCE≌△ACD.∴BE=AD. (3分) (2)BE=AD. (4分) ∵△ ∵△ABC與△ ∴△BCE≌△ACD.∴BE=AD. (6分) 猜想與發(fā)現(xiàn): 當(dāng) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年四川省樂山市沐川縣中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題
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