“學(xué)生坐校車上學(xué)”的安全問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,某校利用周末假期,隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和部分家長(zhǎng)對(duì)“初中生坐校車上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這次抽查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為______;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生恰好抽到持“無(wú)所謂”態(tài)度的概率是______.
【答案】分析:(1)家長(zhǎng)中認(rèn)為無(wú)所謂的有20人,占20%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù);
(2)首先求得家長(zhǎng)中反對(duì)的人數(shù),即總?cè)藬?shù)減去其它的兩種情況,然后求得反對(duì)的和贊成的比例,即可求解;
(3)根據(jù)“無(wú)所謂”態(tài)度的比例就可求得概率.
解答:解:(1)20÷20%=100(人).
故答案是:100;

(2)家長(zhǎng)中反對(duì)的人數(shù)是:100-10-20=70(人),
家長(zhǎng)贊成的比例是:×100%=10%,
家長(zhǎng)反對(duì)的比例是:×100%=70%.


(3)隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生恰好抽到持“無(wú)所謂”態(tài)度的概率是
故答案是:
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)這次抽查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為
100
100
;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生恰好抽到持“無(wú)所謂”態(tài)度的概率是
7
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1.這次抽查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為       

2.請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;

3.從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生恰好抽到持“無(wú)所謂”態(tài)度的概率

         

 

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【小題1】這次抽查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為       ;
【小題2】請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
【小題3】從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生恰好抽到持“無(wú)所謂”態(tài)度的概率
         

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1.這次抽查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為        ;

2.請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;

3.從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生恰好抽到持“無(wú)所謂”態(tài)度的概率

         

 

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