【題目】如果一個多位自然數的任意兩個相鄰數位上,左邊數位上的數總比右邊數位上數大1,那么我們把這樣的自然數叫做“妙數”.例如:321,6543,98,…都是“妙數”.
(1)若某個“妙數”恰好等于其個位數的153倍,則這個“妙數”為 .
(2)證明:任意一個四位“妙數”減去任意一個兩位“妙數”之差再加上1得到的結果一定能被11整除.
(3)在某個三位“妙數”的左側放置一個一位自然數m作為千位上的數字,從而得到一新的四位自然數A,且m大于自然數A百位上的數字,否存在一個一位自然數n,使得自然數(9A+n)各數位上的數字全都相同?若存在請求出m和n的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)765(2)證明見解析(3)m=9,n=4
【解析】
試題分析:(1)設這個“妙數”個位數字為a,根據題意判斷“妙數”的尾位數,從而得知這個“妙數”為3位數,列出方程100(x+2)+10(x+1)+x=153x,求解可得;
(2)設四位“妙數”的個位為x、兩位“妙數”的個位為y,分別表示出四位“妙數”和兩位“妙數”,再將四位“妙數”減去任意一個兩位“妙數”之差再加上1的結果除以11判斷結果是否為整數即可;
(3)設三位“妙數”的個位為z,可知A=1000m+111z+210,繼而可得9A+n=9000m+999z+1890+n=1000(9m+z+1)+800+90+n﹣z,由﹣8≤n﹣z≤9、1000(9m+z+1)≤1000(9×9+9+1)=91000知其百位數一定是8,且該數為5位數,若存在則該數為88888,從而得出,即9m+z=87、n﹣z=﹣2,由m>z+2知z<m﹣2,而z=87﹣9m<m﹣2,解之可得m>8.9,即可得m值,進一步即可得答案.
試題解析:(1)設這個“妙數”個位數字為a,
若這個“妙數”為4位數,則其個位數字最大為6,根據題意可知這個“妙數”最大為6×153=918,不合題意;
∴這個“妙數”為3位數,根據題意得:100(x+2)+10(x+1)+x=153x,
解得:x=5,
則這個“妙數”為765,
故答案為:765;
(2)由題意,設四位“妙數”的個位為x,則此數為1000(x+3)+100(x+2)+10(x+1)+x=1111x+3210,
設兩位“妙數”的個位為y,則此數為10(y+1)+y=11y+10,
∴=101x﹣y+291,
∵x、y為整數,
∴101x﹣y+291也為整數,
∴任意一個四位“妙數”減去任意一個兩位“妙數”之差再加上1得到的結果一定能被11整除;
(3)設三位“妙數”的個位為z,由題意,得:
A=1000m+100(z+2)+10(z+1)+z=1000m+111z+210,
∴9A+n=9000m+999z+1890+n
=9000m+1000z+1890+n﹣z
=1000(9m+z+1)+800+90+n﹣z,
∵m、n是一位自然數,0≤z≤9,且z為整數,
∴﹣8≤n﹣z≤9,
∵9A+n的百位為8,且1000(9m+z+1)≤1000(9×9+9+1)=91000,
∴9A+n為五位數,且9A+n=88888,
∴,
∴9m+z=87,n﹣z=﹣2,
∵m>z+2,
∴z<m﹣2,
∴z=87﹣9m<m﹣2,
∴m>8.9,
∵m是一個自然數,
∴m=9,
于是z=6,n=4,
答:m=9,n=4.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《楊輝算法》中有這么一道題:“直田積八百六十四步,只云長闊共六十步,問長多幾何?”意思是:一塊矩形田地的面積為864平方步,只知道它的長與寬共60步,問它的長比寬多了多少步?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,AD⊥BC于點D,點E為AC中點且BE平分∠ABD,連接BE交AD于點F,且BF=AC,過點D作DG∥AB,交AC于點G.
求證:
(1)∠BAD=2∠DAC
(2)EF=EG.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一只不透明的袋子中裝有4個黑球、2個白球,每個球除顏色外都相同,從中任意摸出3個球,下列事件為必然事件的是( )
A.至少有1個球是黑球
B.至少有1個球是白球
C.至少有2個球是黑球
D.至少有2個球是白球
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校學生會準備調查七年級敘述參加“繪畫類”、“書法類”、“樂器類”四類校本課程的人數,在全校進行隨機抽樣調查,并根據收集的數據繪制了如圖兩幅統(tǒng)計圖(信息尚不完整),請根據圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中樂器部分的圓心角的度數;
(3)如果該校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導本組的25名學生,估計書法興趣小組至少需要準備多少名教師?
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(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中樂器部分的圓心角的度數;
(3)如果該校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導本組的25名學生,估計書法興趣小組至少需要準備多少名教師?
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