【題目】把一個半徑為2的圓分成三個扇形,使它們的圓心角的度數之比為1∶3∶5.
(1)求這三個扇形的圓心角的度數;
(2)求這三個扇形的面積.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算.
(1)﹣7+13﹣6+20
(2)3+(﹣2)﹣3×(﹣5)×0
(3)16÷(﹣2)3﹣(﹣)×(﹣4)
(4)﹣36×()
(5)(2a2﹣1+2a)﹣(a﹣1+a2).
(6)8a+2b﹣2(5a﹣2b)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小麗想用一塊面積為900 cm2的正方形紙片,沿著邊的方向裁出一塊面積為600 cm2的長方形紙片,使它的長寬之比為4∶3,她不知道是否裁得出來,正在發(fā)愁,小明見了說:“別發(fā)愁,一定能用這塊正方形紙片裁出需要的長方形紙片.”你同意小明的說法嗎?小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察探究及應用.
(1)觀察圖形并填空:
一個四邊形有________條對角線;
一個五邊形有________條對角線;
一個六邊形有________對角線;
一個七邊形有________對角線;
(2)分析探究:
由凸n邊形的一個頂點出發(fā),可作_________條對角線,多邊形有n個頂點,若允許重復計數,共可作_______條對角線;
(3)結論:
一個凸n邊形有條對角線;
(4)應用:
一個凸十二邊形有多少條對角線?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,O是直線AB上的一點,∠COD是直角,OE平分∠BOC.
(1)如圖1.
①若∠AOC=60°,求∠DOE的度數;
②若∠AOC=α,直接寫出∠DOE的度數(用含α的式子表示);
(2)將圖1中的∠DOC繞點O順時針旋轉至圖2的位置,試探究∠DOE和∠AOC的度數之間的關系,寫出你的結論,并說明理由.
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