感知:利用圖形中面積的等量關(guān)系可以得到某些數(shù)學公式.例如,根據(jù)圖①甲,我們可以得到兩數(shù)和的平方公式:,根據(jù)圖①乙能得到的數(shù)學公式是                  

拓展:圖②是由四個完全相同的直角三角形拼成的一個大正方形,直角三角形的兩直角邊長為,,斜邊長為,利用圖②中的面積的等量關(guān)系可以得到直角三角形的三邊長之間的一個重要公式,這個公式是:               ,這就是著名的勾股定理.請利用圖②證明勾股定理.
應用:我國古代數(shù)學家趙爽的“勾股圓方圖”是由四個完全相同的直角三角形與中間的一個小正方形拼成一個大正方形(如圖③所示).如果大正方形的面積是17,小正方形的面積是1,直角三角形的兩直角邊長分別為,那么的值是         
,,33

試題分析:根據(jù)圖形的特征及正方形和長方形的面積公式即可得到結(jié)果;
拓展:根據(jù)圖形的特征及正方形和直角三角形的面積公式即可得到結(jié)果;
應用:根據(jù)大正方形的面積是17,小正方形的面積是1,即可求得每一個直角三角形的面積,再根據(jù)完全平方公式即可求得結(jié)果.
感知:根據(jù)圖①乙能得到的數(shù)學公式是
拓展:大正方形的面積可以表示為:   
大正方形的面積還可以表示為:  a
所以 
整理得:;
應用:由圖可知,大正方形的面積是17,即
每一個直角三角形的面積為4,即

點評:解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握完全平方公式:;同時熟練掌握正方形、長方形、直角三角形的面積公式,并會靈活運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,A、B兩建筑物位于河的兩岸,要測得它們之間的距離,可以從B點出發(fā)沿河岸畫一條射線BF,在BF上截取BC=CD,過D作DE∥AB,使E、C、A在同一直線上,則DE的長就是A、B之間的距離,請你說明道理.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

下列四組線段中,可以構(gòu)成直角三角形的是(   )
A.4,4,6B.5,12,13 C.6,6,6 D.6,24,25

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中:(1)如果兩個三角形可以用“AAS”來判定全等,那么一定可以用“ASA”來判定它們?nèi);?)如果兩個三角形都與第三個三角形全等,那么這兩個三角形也一定全等;(3)要判斷兩個三角形全等,給出的條件中至少要有一邊對應相等。其中正確的是(    )
A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(1)和(3)D.(1)(2)(3)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的正方形網(wǎng)格中,網(wǎng)格線的交點稱為格點.已知、是兩格點,如果也是圖中的格點,且使得為等腰三角形,則點的個數(shù)是           

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,學校有一塊長方形花鋪,有極少數(shù)人為了避開拐角走“捷徑”,在花鋪內(nèi)走出了一條“路”.他們僅僅少走了幾步路(假設(shè)2步為1米),卻踩傷了花草.(   )
A.2B.4C.5D.10

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為50°,則這個等腰三角形的底角度數(shù)為            

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

三角形三條中位線圍成的三角形的周長為19,則原三角形的周長為          

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,以下結(jié)論中不正確的是(     )
A.△ABD≌△ACDB.D為BC的中點
C.∠B=600D.AD是△ABC的角平分線

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