從一組數(shù)據中抽取a個x1，b個x2，c個x3，組成一個樣本，那么這個樣本的平均數(shù)是

[　　]

A．
B．
C．
D．
答案：D
解析：

這個樣本的數(shù)據總和為：ax1+bx2+cx3

這個樣本的總個數(shù)為：a+b+c

所以這個樣本的平均數(shù)是：


提示：

抽取樣本的總數(shù)應是ax1＋bx2＋cx3．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

邵陽市某校為落實“八榮八恥”的實施，開展了“孝敬父母，從做家務事做起”的活動．為了解活動實施情況，該校隨機抽取九年級學生50名，調查他們一周（按精英家教網七天計算）做家務所用的時間（單位：小時），得到一組數(shù)據，并繪制成下表．請根據該表完成下列各題．
時間
（單位：小時）		 0.55～1.55 1.55～2.55 2.55～3.55 3.55以上
人數(shù)（單位：個） 29 11 8 2
（1）根據上表中的數(shù)據補全條形統(tǒng)計圖；
（2）這組數(shù)據的中位數(shù)落在
 
范圍內；
（3）根據以上信息判斷，被調查的50名學生中，每周做家務所用的時間不超過1.55小時的學生所占百分比是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網鄒城市第八中學開展了“孝敬父母，從做家務事做起”的活動．為了解活動實施情況，專家組在22中隨機抽取了七、八、九三個年級的學生共150名，調查他們一周（按七天計算）做家務所用的時間（單位：小時），得到一組數(shù)據，繪制成下表．請根據該表完成下列問題．
時間（單位：小時） 0.5～1.0 1.0～1.5 1.5～2.0 2.0～2.5
人          數(shù) 72 48 23 7
（說明：0.5～1.0包括0.5，但不包括1.0，其余同理）
（1）根據上表的數(shù)據補全條形統(tǒng)計圖；
（2）寫出這組數(shù)據的中位數(shù)落在什么范圍內？
（3）根據以上信息判斷，被調查的150名學生中，每周做家務所用的時間在1.5小時以下的學生所占的百分比是多少？
（4）若全縣約有10000名初中生，請估計每周做家務所用的時間在1.5小時以下的學生人數(shù)；
（5）根據以上信息，請你提出一條積極合理的建議．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在一組數(shù)據x1，x2，…，xn中，各數(shù)據與它們的平均數(shù)
.
x
的差的絕對值的平均數(shù)，即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…|xn-
.
x
|)叫做這組數(shù)據的“平均差”．“平均差”也能描述一組數(shù)據的離散程度．“平均差”越大說明數(shù)據的離散程度越大．因為“平均差”的計算要比方差的計算要容易一點，所以有時人們也用它來代替方差來比較數(shù)據的離散程度．極差、方差（標準差）、平均差都是反映數(shù)據離散程度的量．
一水產養(yǎng)殖戶李大爺要了解魚塘中魚的重量的離散程度，因為個頭大小差異太大會出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況；為防止出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況，在能反映數(shù)據離散程度幾個的量中某些值超標時就要捕撈；分開養(yǎng)殖或出售；他從兩個魚塘各隨機捕撈10條魚稱得重量如下：（單位：千克）
A魚塘：3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
B魚塘：4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
（1）分別計算甲、乙兩個魚塘中抽取的樣本的極差、方差、平均差；完成下面的表格：
極差 方差 平均差
A魚塘
B魚塘
（2）如果你是技術人員，你會建議李大爺注意哪個魚塘的風險更大些？計算哪些量更能說明魚重量的離散程度？

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年浙江省溫州市中考數(shù)學模擬檢測（3）（解析版） 題型：解答題

（2006•邵陽）邵陽市某校為落實“八榮八恥”的實施，開展了“孝敬父母，從做家務事做起”的活動．為了解活動實施情況，該校隨機抽取九年級學生50名，調查他們一周（按七天計算）做家務所用的時間（單位：小時），得到一組數(shù)據，并繪制成下表．請根據該表完成下列各題．
時間
（單位：小時）		0.55～1.551.55～2.552.55～3.553.55以上
人數(shù)（單位：個）291182
（1）根據上表中的數(shù)據補全條形統(tǒng)計圖；
（2）這組數(shù)據的中位數(shù)落在______范圍內；
（3）根據以上信息判斷，被調查的50名學生中，每周做家務所用的時間不超過1.55小時的學生所占百分比是______．

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