在圖所示的4×4的方格表中,記∠ABD=α,∠DEF=β,∠CGH=γ,則


  1. A.
    β<α<γ
  2. B.
    β<γ<α
  3. C.
    α<γ<β
  4. D.
    α<β<γ
B
分析:根據(jù)題意和圖得出:∠DGC=∠DCG=45°,∠HGF=∠GHF∠=45°,再根據(jù)∠DGC+∠HGF+γ=180°,從而得出γ=90°,然后結(jié)合圖觀察出α>90°,β<90°,最后比較大小即可.
解答:由題意知:∠DGC=∠DCG=45°,
同理∠HGF=∠GHF∠=45°,
又∵∠DGC+∠HGF+γ=180°,
∴γ=90°,
由圖可知α>90°,β<90°,
∴β<γ<α,
故選B.
點評:本題考查了角的大小比較,解題的關(guān)鍵是求出γ角的度數(shù),然后再比較大小就容易了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

氣象臺發(fā)布的衛(wèi)星云圖顯示,某臺風(fēng)在海島A北偏西60°方向上的點B處生成,某城市(設(shè)為點C)在海島A北偏東45°方向上,以O(shè)為原點建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,點A位于y軸上,臺風(fēng)生成處B和城市所在處C都在x軸上,其中點A的坐標(biāo)為(0,-100).
(1)請在圖中表示北偏東45°方向的射線AC,并標(biāo)出點C的位置;
(2)點B的坐標(biāo)為
 
,點C的坐標(biāo)為
 
;(結(jié)果保留根號)
(3)若此臺風(fēng)中心從點B以30km/h的速度向正東方向移動,已知距臺風(fēng)中心30km的范圍內(nèi)均會受到臺風(fēng)的精英家教網(wǎng)侵襲,那么臺風(fēng)從生成到最初侵襲C城要經(jīng)過多長時間?(本問中
3
取1.7)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽阜陽七年級下學(xué)期期末抽考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

假如小貓在如圖所示的地板上自由地走來走去,并隨意停留在某塊方磚上,它最終停留在黑色方磚上的概率是             (圖中每一塊方磚除顏色外完全相同)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆安徽阜陽市七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

假如小貓在如圖所示的地板上自由地走來走去,并隨意停留在某塊方磚上,它最終停留在黑色方磚上的概率是             (圖中每一塊方磚除顏色外完全相同)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第31章《銳角三角函數(shù)》中考題集(40):31.3 銳角三角函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

在某段限速公路BC上(公路視為直線),交通管理部門規(guī)定汽車的最高行駛速度不能超過60千米/時(即米/秒),并在離該公路100米處設(shè)置了一個監(jiān)測點A.在如圖所示的直角坐標(biāo)系中,點A位于y軸上,測速路段BC在x軸上,點B在A的北偏西60°方向上,點C在A的北偏東45°方向上,另外一條高等級公路在y軸上,AO為其中的一段.
(1)求點B和點C的坐標(biāo);
(2)一輛汽車從點B勻速行駛到點C所用的時間是15秒,通過計算,判斷該汽車在這段限速路上是否超速?(參考數(shù)據(jù):≈1.7)
(3)若一輛大貨車在限速路上由C處向西行駛,一輛小汽車在高等級公路上由A處向北行駛,設(shè)兩車同時開出且小汽車的速度是大貨車速度的2倍,求兩車在勻速行駛過程中的最近距離是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第4章《銳角三角形》中考題集(37):4.3 解直角三角形及其應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

在某段限速公路BC上(公路視為直線),交通管理部門規(guī)定汽車的最高行駛速度不能超過60千米/時(即米/秒),并在離該公路100米處設(shè)置了一個監(jiān)測點A.在如圖所示的直角坐標(biāo)系中,點A位于y軸上,測速路段BC在x軸上,點B在A的北偏西60°方向上,點C在A的北偏東45°方向上,另外一條高等級公路在y軸上,AO為其中的一段.
(1)求點B和點C的坐標(biāo);
(2)一輛汽車從點B勻速行駛到點C所用的時間是15秒,通過計算,判斷該汽車在這段限速路上是否超速?(參考數(shù)據(jù):≈1.7)
(3)若一輛大貨車在限速路上由C處向西行駛,一輛小汽車在高等級公路上由A處向北行駛,設(shè)兩車同時開出且小汽車的速度是大貨車速度的2倍,求兩車在勻速行駛過程中的最近距離是多少?

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