In the rectangular coordinates,abscissa and ordinate of the intersection point of the lines y=x-k and y=kx+2 are integers for imteger k,then the number of the possible values of k is(  )
(英漢小詞典:abscissa橫坐標(biāo);ordinate縱坐標(biāo);intersectionpoint交點(diǎn);integer整數(shù))
A、4B、5C、6D、7
考點(diǎn):兩條直線相交或平行問題
專題:計(jì)算題
分析:讓直線y=x-k,y=kx+2組成方程組,消去y,根據(jù)x,k均為整數(shù)求得k可能的整數(shù)解的個(gè)數(shù)即可.
解答:解:
y=x-k
y=kx+2

x-k=kx+2,
(x+1)k=x-2,
k=1+
-3
x+1
,
∵x+1可取±1,±3共4個(gè)數(shù),
∴相對(duì)應(yīng)的k的值也要有4個(gè).
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了直線的相交問題;組成方程組消去一個(gè)未知數(shù)是解決本題的突破點(diǎn);找相應(yīng)的整數(shù)解是解決本題的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程4x-3=5的解與方程4(x-a)+9=
1
2
x的解相同,多項(xiàng)式-a2+b的值比多項(xiàng)式2(b-a)的值小6,求多項(xiàng)式a-b2的值?

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如圖,∠MAB+∠NBA=130°,則∠C+∠D的值是( 。
A、130°B、150°
C、135°D、90°

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方程|x-|2x-1||=3的解是
 

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一項(xiàng)機(jī)械加工作業(yè),用4臺(tái)A型車床,5天可以完成;用4臺(tái)A型車床和2臺(tái)B型車床,3天可以完成;用3臺(tái)B型車床和9臺(tái)C型車床,2天可以完成.若A型、B型和C型車床各一臺(tái)一起工作6天后,只余下一臺(tái)A型車床繼續(xù)工作,則再用
 
天就可以完成這項(xiàng)作業(yè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
3a+2b-5
a-b+2
=
2b+c+1
3b+2c-8
=
c-3a+2
2c+a-6
=2,則
a+2b+3c-2
4a-3b+c+7
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若方程x2-3x-1=0的兩根也是方程x4+ax2+bx+c=0的根,則a+b-2c的值為( 。
A、-13B、-9C、6D、0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x2+y2+
5
4
=2x+y,那么xy+yx=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

媽媽帶小華去超市,要買兩千克糖果,碰巧超市的電子秤壞了,于是售貨員取來一架舊天平和一只一千克的砝碼,但這架天平的兩臂長不相等.售貨員與小華的媽媽商議后,一致同意用下面的方法稱量:售貨員將1千克的砝碼放在左盤,再取糖果放在右盤,使兩邊平衡后,把糖果取給小華,然后又將砝碼放在右盤,再取糖果放在左盤,平衡后把糖果取給小華.
在回家的路上,小華問媽媽:“這樣稱的份量夠嗎?”媽媽說:“這還能不夠嗎?交換位置稱兩次,多與少就扯平了”,小華覺得媽媽的話似乎有些道理,但還不很明白.回家后就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究起來,結(jié)果讓她很吃驚:實(shí)際稱得糖果的重量已超過兩千克.她怕自己算錯(cuò),又在自己家備用的彈簧秤上試稱,結(jié)果與計(jì)算的一致.她不由地發(fā)出感嘆:生活中的數(shù)學(xué)問題,必須用數(shù)學(xué)頭腦去思考、解決,不能光憑感覺就下結(jié)論.你知道小華是怎么算的嗎?請(qǐng)寫出你的解答過程.

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