已知x+y=4,xy=3,求x3y+2x2y2+xy3的值.
考點:提公因式法與公式法的綜合運用
專題:
分析:先提取公因式xy,再根據(jù)完全平方公式進(jìn)行二次分解,然后代入數(shù)據(jù)計算即可得解.
解答:解:x3y+2x2y2+xy3
=xy(x2+2xy+y2),
=xy(x+y)2,
∵x+y=4,xy=3,
∴原式=3×42=3×16=48.
點評:本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解,一個多項式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法進(jìn)行因式分解,同時因式分解要徹底,直到不能分解為止.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一副三角板如圖置,則∠α的值為( 。
A、80°B、75°
C、65°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,下列圖案均是長度相同的火柴按一定的規(guī)律拼搭而成:第1個圖案需7根火柴,第2個圖案需13根火柴,第3個圖案需21根火柴…,依此規(guī)律,第8個圖案需(  )根火柴.
A、87B、89C、91D、93

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)cos30°-(
3
-1+20140-|
3
2
-1|
(2)(2-
5
2013(2+
3
2014+2×|-
5
2
|
+(-
3
0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3a-[-2b+2(a-3b)-4a],其中a=-3,b=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,數(shù)軸上線段AB=2(單位長度),線段CD=4(單位長度),點A在數(shù)軸上表示的數(shù)是-10,點C在數(shù)軸上表示的數(shù)是16.若線段AB以每秒6個單位長度的速度向右勻速運動,同時線段CD以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動.設(shè)運動時間為t秒.
(1)當(dāng)點B與點C相遇時,點A、點D在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為
 
;
(2)當(dāng)t為何值時,點B剛好與線段CD的中點重合;
(3)當(dāng)運動到BC=8(單位長度)時,求出此時點B在數(shù)軸上表示的數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人沿400米的環(huán)形跑道進(jìn)行晨跑,甲的速度為8米/秒,乙的速度為6米/秒.
(1)若乙站在甲前面30米處,兩人同時同向起跑,幾秒后兩人能首次相遇?
(2)若甲站在乙前面20米處,兩人同時同向起跑,幾秒后兩人能首次相遇?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC的頂點B在反比例函數(shù)y=
12
x
的圖象上,AC邊在x軸上,已知∠ACB=90°,∠A=30°,BC=4,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年以來,我國持續(xù)出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣.為調(diào)查學(xué)生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了如下不完整的三種統(tǒng)計圖(表).
對霧霾的了解程度 百分比
A.非常了解 5%
B.比較了解 M
C.基本了解 45%
D.不了解 n
(對霧霾了解的統(tǒng)計表)
請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有
 
人,m=
 
,n=
 

(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應(yīng)的圓心角是
 
度;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開展關(guān)于霧霾知識的競賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:把四個完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4,然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中隨機(jī)摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機(jī)摸出一個球.若摸出的兩個球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去;否則小剛?cè)ィ@個游戲規(guī)則
 
(填“公平”或“不公平”).

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