如圖,A、B、C為一個平行四邊形的三個頂點(diǎn),且A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(3,3)、(6,4)、(4,6)
(1)請直接寫出這個平行四邊形第四個頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在△ABC中,試求出AB邊上的高.
分析:(1)本題應(yīng)分以BC、AC和AB為對角線三種情況進(jìn)行討論,即可得出第四個點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)先利用間接的方法求出△ABC的面積,再利用勾股定理求出AB的長,又S△ABC=
1
2
×AB×h,繼而即可求出AB邊上的高h(yuǎn).
解答:解:(1)BC為對角線時,第四個點(diǎn)坐標(biāo)為(7,7);AB為對角線時,第四個點(diǎn)為(5,1);當(dāng)AC為對角線時,第四個點(diǎn)坐標(biāo)為(1,5).

(2)∵S△ABC=
1
2
×AB×h=3×3-
1
2
(1×3+1×3+2×2)=4,
AB=
12+32
=
10
,
∴h=
4
10
5
點(diǎn)評:此題主要考查了平行四邊形的性質(zhì)及坐標(biāo)與圖形的性質(zhì),解題關(guān)鍵是要分情況討論,難易程度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=5,點(diǎn)M在邊AB上,且AM=6.
(1)動點(diǎn)D在邊AC上運(yùn)動,且與點(diǎn)A,C均不重合,設(shè)CD=x.
①設(shè)△ABC與△ADM的面積之比為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量的取值范圍);
②當(dāng)x取何值時,△ADM是等腰三角形?寫出你的理由.
(2)如圖2,以圖1中的為一組鄰邊的矩形中,動點(diǎn)在矩形邊上運(yùn)動一周,能使是M為頂角的等腰三角形共有多少個?(直接寫結(jié)果,不要求說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,中心陰影部分為一圓形餐桌,開始時有A、B、C、D、E、F共6人圍成圓形繞桌而坐.已知餐桌所在圓的半徑為60厘米,每人距餐桌外緣的最短距離均為12厘米,相鄰2人間的弧長均相等.席間又有G、H 2人加入,于是每人都將座位向外移了移,并保持8人仍圍成圓形繞桌而坐,且相鄰2人間的弧長與6人就餐時相等(不考慮其它因素).
(1)問:相鄰2人間的弧長是多少?(結(jié)果保留π)
(2)求8人就餐時其中任意一人距餐桌外緣的最短距離是多少?
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•虹口區(qū)一模)如圖,某商場開業(yè),要為一段樓梯鋪上紅地毯,已知樓梯高AB=6m,坡面AC的坡度i=1:
43
,則至少需要紅地毯
14
14
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第1章《反比例函數(shù)》中考題集(26):1.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=5,點(diǎn)M在邊AB上,且AM=6.
(1)動點(diǎn)D在邊AC上運(yùn)動,且與點(diǎn)A,C均不重合,設(shè)CD=x.
①設(shè)△ABC與△ADM的面積之比為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量的取值范圍);
②當(dāng)x取何值時,△ADM是等腰三角形?寫出你的理由.
(2)如圖2,以圖1中的為一組鄰邊的矩形中,動點(diǎn)在矩形邊上運(yùn)動一周,能使是M為頂角的等腰三角形共有多少個?(直接寫結(jié)果,不要求說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第23章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》中考題集(72):23.6 反比例函數(shù)(解析版) 題型:解答題

如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=5,點(diǎn)M在邊AB上,且AM=6.
(1)動點(diǎn)D在邊AC上運(yùn)動,且與點(diǎn)A,C均不重合,設(shè)CD=x.
①設(shè)△ABC與△ADM的面積之比為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量的取值范圍);
②當(dāng)x取何值時,△ADM是等腰三角形?寫出你的理由.
(2)如圖2,以圖1中的為一組鄰邊的矩形中,動點(diǎn)在矩形邊上運(yùn)動一周,能使是M為頂角的等腰三角形共有多少個?(直接寫結(jié)果,不要求說明理由)

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