【題目】如圖,∠A=15°,AB=BC=CD=DE=EF,則∠DEF等于( )
A.90° B.75° C.70° D.60°
【答案】D
【解析】
試題分析:根據(jù)已知條件,利用等腰三角形的性質(zhì)及三角形的內(nèi)角和外角之間的關系進行計算.
解:∵AB=BC=CD=DE=EF,∠A=15°,
∴∠BCA=∠A=15°,
∴∠CBD=∠BDC=∠BCA+∠A=15°+15°=30°,
∴∠BCD=180°﹣(∠CBD+∠BDC)=180°﹣60°=120°,
∴∠ECD=∠CED=180°﹣∠BCD﹣∠BCA=180°﹣120°﹣15°=45°,
∴∠CDE=180°﹣(∠ECD+∠CED)=180°﹣90°=90°,
∴∠EDF=∠EFD=180°﹣∠CDE﹣∠BDC=180°﹣90°﹣30°=60°,
∴∠DEF=180°﹣(∠EDF+∠EFC)=180°﹣120°=60°.
故選D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B,C為一個平行四邊形的三個頂點,且A,B,C三點的坐標分別為(3,3),(6,4),(4,6).
(1)請直接寫出這個平行四邊形第四個頂點的坐標;
(2)求這個平行四邊形的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,動點P在函數(shù)y=(x>0)的圖象上運動,PM⊥x軸于M,PN⊥y軸于N,線段PM、PN分別與直線AB:y=-x+1交于點E、F,且AFBE的值為1,則k為________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】研究問題:一個不透明的盒中裝有若干個只有顏色不一樣的紅球與黃球,怎樣估算不同顏色球的數(shù)量?
操作方法:先從盒中摸出8個球,畫上記號放回盒中,再進行摸球?qū)嶒灒驅(qū)嶒灥囊螅合葦嚢杈鶆,每次摸出一個球,記錄球的顏色,放回盒中,然后重復上述過程。
活動結果:摸球?qū)嶒灮顒右还沧隽?/span>50次,統(tǒng)計結果如下表:
推測計算:由上述的摸球?qū)嶒灴赏扑悖?/span>
(1)盒中紅球、黃球各占總球數(shù)的百分比分別是多少?
(2)盒中有紅球多少個?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y=(k1>0)與一次函數(shù)y=k2x+1(k2≠0)的圖象交于A,B
兩點,AC⊥x軸于點C.若△OAC的面積為1,且AC=2OC.
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)請直接寫出點B的坐標;
(3)當x為何值時,反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市公交快速通道開通后,為響應市政府“綠色出行”的號召,家住新城的小王上班由自駕車改為乘坐公交車.已知小王家距上班地點18千米,他用乘公交車的方式平均每小時行駛的路程比他用自駕車的方式平均每小時行駛的路程的2倍還多9千米,他從家出發(fā)到達上班地點,乘公交車方式所用時間是自駕車方式所用時間的.小王用自駕車方式上班平均每小時行駛多少千米?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=10cm,BC=8cm,點E是CD的中點,動點P從A點出發(fā),以每秒2cm的速度沿A→B→C→E運動,最終到達點E.若點P運動的時間為x秒,那么當x= 時,△APE的面積等于32.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下是某手機店1~4月份的統(tǒng)計圖,分析統(tǒng)計圖,對3、4月份三星手機的銷售情況四個同學得出的以下四個結論,其中正確的為( )
A. 4月份三星手機銷售額為65萬元
B. 4月份三星手機銷售額比3月份有所上升
C. 4月份三星手機銷售額比3月份有所下降
D. 3月份與4月份的三星手機銷售額無法比較,只能比較該店銷售總額
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB∥CD,直線EF分別交AB,CD于點G,H,GM,HN分別為∠BGE和∠DHG的平分線.
(1)試判斷GM和HN的位置關系;
(2)如果GM是∠AGH的平分線,(1)中的結論還成立嗎?
(3)如果GM是∠BGH的平分線,(1)中的結論還成立嗎?如果不成立,你能得到什么結論?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com