如圖△ABC中,∠C=90º,∠A=30º,BC=5cm;△DEF中,∠D=90º,∠E=45º,DE=3cm.現(xiàn)將△DEF的直角邊DF與△ABC的斜邊AB重合在一起,并將△DEF沿AB方向移動(如圖).在移動過程中,D、F兩點始終在AB邊上(移動開始時點D與點A重合,一直移動至點F與點B重合為止).

(1)在△DEF沿AB方向移動的過程中,有人發(fā)現(xiàn):E、B兩點間的距離隨AD的變化而變化,現(xiàn)設(shè)AD="x,BE=y," 請你寫出之間的函數(shù)關(guān)系式及其定義域.
(2)請你進一步研究如下問題:
問題①:當(dāng)△DEF移動至什么位置,即AD的長為多少時,E、B的連線與AC平行?
問題②:在△DEF的移動過程中,是否存在某個位置,使得?如果存在,求出AD的長度;如果不存在,請說明理由.
問題③:當(dāng)△DEF移動至什么位置,即AD的長為多少時,以線段AD、EB、BC的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
(1)(其中0x7)
,②
③當(dāng)AD為斜邊時,AD=BE+BC,=+25解得x=6.7
當(dāng)BE為斜邊時,BE=AD+BC=+25解得x=4.2
當(dāng)BC為斜邊時,BC=BE+AD,25=+無實數(shù)解

試題分析:
(1)根據(jù)題意,觀察圖形,由勾股定理即可求出;
(2)①因為∠B=90°,∠A=30°,BC=5cm,所以AC=10cm,又因為∠FDE=90°,∠DEF=45°,DE=3cm,連接BE,設(shè)BE∥AC,則可求證∠FCD=∠A=30°,故AD的長可求;
②假設(shè)∠EBD=22.5°,因為∠EDF=45°,所以EF=BF,求得AD=,故不存在.
③設(shè)AD=x,則BE=,再分情況討論:FC為斜邊;AD為斜邊;BC為斜邊.綜合分析即可求得AD的長;
試題解析:
∵△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=5,
∴AB=10
,
(其中0x7)
(2)①當(dāng)BE∥AC時,則∠EBD=∠A=30°
,
,∴
②當(dāng)∠EBD=22.5°,∵∠EFD=45°,∴EF=BF,
,∴
BE=,BC="5"
當(dāng)AD為斜邊時,AD=BE+BC,=+25解得x=6.7
當(dāng)BE為斜邊時,BE=AD+BC,=+25解得x=4.2
當(dāng)BC為斜邊時,BC=BE+AD,25=+無實數(shù)解
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖7, EF是△ABC的中位線,設(shè),

(1)求向量、(用向量、表示);
(2)在圖中求作向量、方向上的分向量.
(不要求寫作法,但要指出所作圖中表示結(jié)論的向量)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,,上一點, 于點,的延長線交的延長線于點.求證:是等腰三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,D為AB的中點,點E在AC上,將△ABC沿DE折疊,使點A落在BC邊上的點F處.
求證:EF=EC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩船上午11時同時從港口A出發(fā),甲船以每小時20海里的速度向東北方向航行,乙船以每小時15海里的速度向東南方向航行,求下午1時兩船之間的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點P(2,2),點Q在y軸上,△PQO是等腰三角形,則滿足條件的點Q共有
A.5個B.4個C.3個D.2個

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用反證法證明命題“在Rt△ABC中,若∠A=90°,則∠B≤45°或∠C≤45°“時,應(yīng)先假設(shè)()
A.∠B>45°,∠C≤45°B.∠B≤45°,∠C>45°C.∠B>45°,∠C>45°D.∠B≤45°,∠C≤45°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在△中,若三邊長分別為9、12、15,則以兩個這樣的三角形拼成的長方形的面積為________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

有一組勾股數(shù),知道其中的兩個數(shù)分別是17和8,則第三個數(shù)是        .

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案