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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

在用藥之前都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明,以確保用藥安全.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

在生物圈中,只有生物的呼吸作用才會(huì)消耗氧氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2009年8月以來(lái),整治酒后駕車(chē)行為在全國(guó)進(jìn)行.林子的爸爸對(duì)此卻不以為然,為了說(shuō)服爸爸,林子和爸爸一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)操作如右圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

注:表中測(cè)量值為林子松開(kāi)直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置的刻度值,單位為厘米(cm)
請(qǐng)分析回答:(1)請(qǐng)幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測(cè)量值越______,人的反應(yīng)速度越______.
(3)實(shí)驗(yàn)中只對(duì)爸爸一人進(jìn)行了測(cè)量,測(cè)量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說(shuō)服力,可以通過(guò)增加______來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)可信度,讓更多的人認(rèn)識(shí)到酒后駕車(chē)的危害性.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是


  1. A.
    相對(duì)穩(wěn)定的
  2. B.
    忽增忽減的
  3. C.
    劇烈變化的
  4. D.
    固定不變的

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列不屬于社會(huì)行為特征的是


  1. A.
    群體內(nèi)形成一定的組織
  2. B.
    成員之間有時(shí)確分工
  3. C.
    有的群體還形成等級(jí)
  4. D.
    群體中各成員不具有通訊本領(lǐng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)
A細(xì)胞膜----①遺傳信息庫(kù)
B葉綠體----②動(dòng)力車(chē)間
C線粒體----③控制物質(zhì)進(jìn)出
D細(xì)胞核----④使光能變成化學(xué)能
E細(xì)胞壁----⑤保護(hù)和支持.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列各類(lèi)生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類(lèi)生物是


  1. A.
    昆蟲(chóng)
  2. B.
    細(xì)菌
  3. C.
    病毒
  4. D.
    軟體動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)據(jù)右圖及圖中箭頭所示,回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,a箭頭所示的氣體表示二氧化碳,那么b箭頭所示的氣體表示______.
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,那么a、b兩個(gè)箭頭所示的氣體分別是:a______、b______.
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,那么b箭頭所示的氣體是______.
(4)你能?chē)L試著運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎?例如:在炎熱的夏天,用手觸摸烈日下的葉片仍有涼爽的感覺(jué),這是這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行著______作用、降低葉片表面溫度的緣故.在大棚種植蔬菜、水果時(shí),可以向棚中充加適量的二氧化碳?xì)怏w,可以增強(qiáng)______作用提高產(chǎn)量.新鮮的水果用保鮮袋包裹,可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間,這主要是能抑制______作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

近年來(lái)國(guó)際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機(jī),甚至在一些國(guó)家出現(xiàn)糧荒.糧食作為人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),發(fā)揮著重要作用.下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大米在人體內(nèi)的主要變化,完成下列各題:
(1)大米的主要成分是淀粉,在人體的口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后,最終在______內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.
(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)心臟的右心房,經(jīng)過(guò)______循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈.
(3)隨著主動(dòng)脈,部分血液流到腎臟,如右圖.血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[______]______的______作用進(jìn)人原尿,在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞處,在那里它被分解成______同時(shí)釋放出能量.這樣,大米的重要使命就完成了.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)草履蟲(chóng),發(fā)現(xiàn)它們都集中在培養(yǎng)液的上層,這說(shuō)明草履蟲(chóng)的生活需要


  1. A.
    充足的二氧化碳
  2. B.
    充足的氧氣
  3. C.
    充足的陽(yáng)光
  4. D.
    充足的有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案