（6分）動物的種類繁多，我們不可能認識生物圈中所有的動物，但可以將動物進行分類，使我們對動物的認識變得更容易了。請將下列動物進行分類：
①燕子②鯨③中華鱘④海馬⑤兔⑥獅子⑦鴿子⑧鯽魚⑨天鵝⑩熊貓（填序號）
（1）按生活環(huán)境分：水中生活的是           ，陸地生活的是             ，空中飛行的是            。
（2）按結(jié)構(gòu)特點分：屬于魚類的是           ，屬于鳥類的是             ，屬于哺乳類的是           。

（4分）下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗，甲圖中A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯。將A瓶內(nèi)的肉湯煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著將保鮮的瓶頸打斷（見乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖實驗中能保鮮的是　　　　瓶。而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的
　  　進入瓶內(nèi)。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（�。�
A.瓶子的大小　　B.細菌的有無　　C.肉湯的多少
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，細菌和真菌作為         參與了物質(zhì)循環(huán)。

（11分）右圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：①            ，③           。
（2）細菌結(jié)構(gòu)中，①的作用是        、③的作用是                     。
（3）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含葉綠體，所以不能自己制造           。
（4）與甲型H1N1流感病毒相比，細菌具有         結(jié)構(gòu)；與青霉素相比，細菌的細胞中沒有         結(jié)構(gòu)。
（5）細菌的生殖方式是            生殖，當〔②〕         增厚時，細菌能夠形成休眠體       ，以抵抗不良環(huán)境。
（6）大多數(shù)細菌對人類是有益的，例如利用         制作酸奶、泡菜。

（4分）下圖為測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請據(jù)圖分析回答問題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是_______，該氣體含量逐漸減少的原因是______________________。
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)__________是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？________。

(4分)右圖是植物葉片縱切面圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）葉片蒸騰作用所需要的水分是由[  ]______運來的。
（2）2007年冬季氣溫偏高，被稱為“暖冬”。造成全球變暖的主要氣體是二氧化碳，他與植物體的生長有密切關系，是通過[ ]_________進入植物體的。清除全球變暖的方法初減少這種氣體的排放量外，還可以用植樹造林、增加植被的方法解決，其依據(jù)是__________。
（3）通過觀察葉片結(jié)構(gòu)圖，分析得出：成熟葉片自然下落到地面時，一般會______面朝上。

（6分）將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃
罩中（如下圖），并做以下實驗：

（1）將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進行正常的生命活動提供了____________，所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸______，釋放________。
（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是_________________________；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時間將會_________，由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的__________。

(10分)右圖是花的基本結(jié)構(gòu)，請仔細觀察并回答問題。

（1）花的基本結(jié)構(gòu)[   ]_______、[    ]______、[    ] _______、雌蕊和雄蕊等組成。 
（2）花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括[    ]__________、[  ]_________、[   ]_________ 三部分。
（3）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過開花、______、_______，到果實和種子的形成等到過程；其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的_________ ，種子是由_______發(fā)育成的。

傘藻是一類大型的單細胞海生藻類，細胞核位于基部的假根內(nèi)。成熟后，傘藻的頂部長出一個傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類而不同。下圖為傘藻的嫁接實驗示意圖，分析傘帽形狀發(fā)育與各部分結(jié)構(gòu)的關系。（8分）

（1）從圖中可以看出，嫁接后傘藻B長出的傘帽形狀與原來的形狀___________。傘帽形狀發(fā)育是否受嫁接部分的影響？___________________。
（2）如果對傘藻A和傘藻B相互進行細胞核移植，移植后的傘藻A長出的傘帽形狀與__________________________________________一致。
（3）該實驗說明__________________________________________。

根據(jù)下列信息，回答有關問題。（8分）
小明對遺傳學知識非常感興趣，他選擇了有耳垂、無耳垂這對相對性狀，對家庭成員進行了調(diào)查。結(jié)果如下表：

請分析下面的曲線，并回答問題：（6分）

（1）甲表示     性身高增長速度的變化，丁指的是    性主要的性器官      的發(fā)育。
（2）丙和丁在青春期迅速發(fā)育是在         分泌的的                  調(diào)節(jié)下進行的。
（3）甲和乙在青春期出現(xiàn)的生殖器官之外的差異稱為                 。