科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下3.7.1生物體的基本結(jié)構(gòu)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ;
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?u> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ] ;
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 ;
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ] 中。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上2.6.2人體的呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)曲線AB段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化;此時(shí),肋間肌和膈肌處于 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下徑都 。
(2)在坐標(biāo)系中的B點(diǎn),肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值 。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上2.6.2人體的呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào) 模擬人體的膈,序號(hào) 模擬人體的胸廓。
(2)圖2模擬的是人體在 時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的 徑增大。
(3)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和 徑的變化。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(6分)
(1)圖中從①→②→③表示的兩個(gè)生理過(guò)程依次是 、 。
(2)被子植物的有性生殖過(guò)程包括
四個(gè)連續(xù)的過(guò)程。
(3)番茄的果實(shí)和種子分別是由花的結(jié)構(gòu)
發(fā)育來(lái)的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有一對(duì)夫婦總想生一個(gè)男孩,可女方連生兩胎都是女孩,女方也因此受到了男方及其家庭的責(zé)怪,他們認(rèn)為不生男孩的責(zé)任全在女方。你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫女方做出合理的解釋嗎?試試看,并嘗試以圖解的方式說(shuō)明生女生男的機(jī)會(huì)是均等的。(2分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在玉米開花季節(jié),如果遇到陰雨連綿的天氣,常會(huì)造成玉米減產(chǎn)。這是什么原因?
。(2分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖為伸肘時(shí)肌肉協(xié)作示意圖,據(jù)圖回答:[部分供選詞:肱二頭肌、骨連結(jié)、肱三肌、骨、ATP、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、]
(1)圖中①是 肌,②是 。
(2)處于收縮狀態(tài)的是圖中 為主的伸肌群,處于舒張狀態(tài)的是以圖中 為主的屈肌群;
(3)該圖說(shuō)明一個(gè)動(dòng)作的完成,至少需 組以上的肌群在 的支配下,相互配合,共同完成的;肌肉收縮和舒張時(shí)所需的能量來(lái)自 ;
(4)我們?nèi)梭w的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由 、 和 組成的。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下4.9.1地面上的植物練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),采回植物標(biāo)本后拍攝了如下一些照片。
(1)請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué),按下列分類表解逐一分類,寫出下表中③、④、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱。
③ ④ ⑥
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用 繁殖后代。
(3)上述六種植物中,哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物? 。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下4.9.1地面上的植物練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①②③合稱為 ,④和⑤合稱為 。
(2)將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 。
(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,原因是這樣的花中只有 。(填雄蕊或雌蕊)
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下3.8.2人體和動(dòng)物體的組成練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過(guò)程為 ,②過(guò)程使細(xì)胞在 上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織。
(2)A、B、C三種細(xì)胞中 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)能觀察到染色體變化的過(guò)程為 ,怎樣才能觀察到染色體?
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