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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分,每空1分)右圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中數(shù)字代碼1是          ,2是          ,3是        ,4是        。
(2)菜粉蝶的發(fā)育順序是:             →             (填數(shù)字代碼)。它的發(fā)育屬于
           發(fā)育。
(3)與菜粉蝶相比,蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是  _____________(填數(shù)字代碼)。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣八年級(jí)上期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

把魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內(nèi)臟卻不見(jiàn)了。請(qǐng)分析:(5分)
(1)土壤中一些腐生的       菌和       菌將魚的內(nèi)臟分解了,所以過(guò)一段時(shí)間以后魚的內(nèi)臟就消失了。
(2)魚的內(nèi)臟分解生成了      、水和無(wú)機(jī)鹽,被蔬菜吸收和利用,成為光合作用制造     和氧氣的原料,所以那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛。
(3)這種現(xiàn)象說(shuō)明         者對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣八年級(jí)上期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖是人體伸肘動(dòng)作圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(9分)

(1)人做伸肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了     傳來(lái)的刺激而   ,進(jìn)而牽動(dòng)         活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。
(2)伸肘時(shí),肱二頭肌的狀態(tài)是       ,肱三頭肌的狀態(tài)是       
(3)骨骼肌收縮所需能量來(lái)自肌細(xì)胞進(jìn)行       作用釋放出的能量。
(4)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由         和         組成的。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省東港市石佛中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖是植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖:(每空1分,共9分)

(1)植物蒸騰作用的“門戶”是【  】       。
(2)【 1 】         中有導(dǎo)管,它能運(yùn)輸              ! 1 】中也有篩管,它能將光合作用制造的       運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。
(3)請(qǐng)補(bǔ)全下面綠葉進(jìn)行光合作用的公式:

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)右圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有       條食物鏈,若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表       。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的       者。
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物通過(guò)光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這些能量是通過(guò)       和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的。能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中       的數(shù)量最多。
(5)如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是       。
(6)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的          能力,但這種能力是有限的。如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成     、    的大量繁殖,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到      ,所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖為植物組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞        的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞的      增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是       (填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的      過(guò)程,其結(jié)果形成了不同的    。
(2)上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于       組織。
(3)上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于        組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有          。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理的相關(guān)問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為該圖所示細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?       ,理由是該細(xì)胞表面[ 4 ]細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)有[ 5 ]液泡和[ 7 ]    
(2)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜,在光學(xué)顯微鏡下看不清的是圖中[ 3 ]        ,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)某人為先天性聾啞患者,控制該遺傳病的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[    ]        。
(4)吃蘋果、梨時(shí)感覺(jué)有甜味,這些有甜味的液汁主要存在于圖中[    ]     。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題:
(1)下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作,正確的順序是:     。

(2)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,上圖步驟②染色時(shí)所用的染劑是    ;步驟④在載玻片中央滴加的液體是     ,其作用是[   ]
A.保持標(biāo)本透明度                B.防止標(biāo)本干燥 
C.容易染色                    D.保持細(xì)胞正常形態(tài)
(3)下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作,正確的是[   ]

(4)在下列鏡頭的組合中,看到細(xì)胞數(shù)目最多的是[   ]
A.目鏡5×、物鏡5×             B.目鏡10×、物鏡10×
C.目鏡5×、物鏡10×           D.目鏡10×、物鏡15×
(5)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在視野中看到中央發(fā)亮、邊緣黑色且較粗的圓圈。該圓圈可能是[   ]
A.液泡           B.氣泡       C.食物泡     D.特殊的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察工具,請(qǐng)回憶顯微鏡的操作過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)用顯微鏡進(jìn)行觀察研究的時(shí)候,被觀察材料必須是[   ]
A.新鮮的        B.干燥的        C.薄而透明的    D.完整的
(2)要將下圖中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)       ,換用        (填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。

(3)在透明的塑料片上寫一個(gè)“P”,在顯微鏡下看到的物象是[   ]
A.d            B.p             C.q             D.b
(4)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大       倍。
(5)若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),則污點(diǎn)在[  ] 上。
A.物鏡        B.裝片           C.目鏡        D.反光鏡
(6)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鏡頭不夠干凈時(shí),擦去污物的正確方法是[   ]
A.用手擦      B.用紗布擦       C.用擦鏡紙擦     D.各種方法都可以
(7)某物像在顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野正中央,移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 [   ]
A.左下方    B.左上方        C.右上方          D.右下方

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東東營(yíng)濟(jì)軍生產(chǎn)基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二上階段性生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的,甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的。
(2)將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。
(3)枝芽由小長(zhǎng)大與圖乙中的[  ] ____ 有密切關(guān)系,它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長(zhǎng)發(fā)育
(4)圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分_______________。

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