如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設：_____________________________________________________。
(3)制訂實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了
        和         兩種環(huán)境。該實驗的變量是_____________。
如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦     （填：是、否）可以得出準確的結論?為什么?
                
(4)分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。   

下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A ，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？（     ）

在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗中：
（1）提出的問題是：__________________________________________________
（2）用來做實驗的菜青蟲，必須從    __ 開始隔離飼養(yǎng)。理由是____________________________________
（3）做該實驗時應將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的______________。
（4）通過探究，你得出的結論是                             。

已知植物中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色。小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經仔細觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關。于是，他用加來的蒜瓣為實驗材料設計一個方案來驗證自己的猜想。（10分）
1）針對小華的疑問，應該提出的假設是______________________________。
2）小華將2個蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝水的瓷盤中，然后將甲盤放在陽光下，一盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件___________。
3）根據假設可以推測，甲盤中長出的蒜苗葉是________顏色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是________顏色的。
4）在這個設計中，實驗變量是_______，甲、乙兩個裝置構成一組_______實驗。
5）小華的上述研究方法屬于_________。
6）小明查看了小華的實驗方案，發(fā)現(xiàn)小華設計的方案有瑕疵，認為甲乙兩組分別放置浸泡10個蒜瓣比浸泡2個蒜瓣要好。你認為浸泡______個（選填“2”或“10”）蒜瓣合理，理由是____________________。
7）修改實驗方案后，小華重新實驗，觀測到的實驗現(xiàn)象與3）中推測的一致，因此，該實驗的結論是______________________。

下面是光合作用實驗的示意圖，具體步驟如下：在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜目的是__________________________________。
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
（3）剪下遮光的葉片， 去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成______色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是                         。
（6）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成__________色，由此可以得出結論：光合作用不可缺少的條件是              。

某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設計如下表格，并做了適當記錄，請回答有關問題：

（1）1組和2組，說明種子萌發(fā)需要                       。
（2）3組和2組，說明種子萌發(fā)需要                       。
（3）4組和2組，說明種子萌發(fā)需要                       。
（4）在實驗中，2組是         組，起          作用。

在“探究濕度對鼠婦的生活的影響”的活動中，某小組同學們按照如下方案進行了實驗，并依據實驗結果作出結論（第3小題1分，其余每空2分，共15分）

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：
（1）上述探究設計包括        組對照實驗。
（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是     和       
（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：
魚在游泳時，靠        鰭保持平衡，靠      鰭保持前進的方向。

以下是“探究種子萌芽的外界條件”實驗處理方法及其實驗結果，請回答：  
（1）1號瓶種子不萌發(fā)，是因為                              ；
3號瓶種子不萌發(fā)，是因為                              ；
4號瓶種子不萌發(fā)，是因為                              。 
（2） 請你完成2號瓶的實驗步驟；　　                                 　2號瓶的作用是                ，原因是                      。

將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如圖），做如下實驗：

（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將          ，原因是                           。 
（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將             。 
（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了         ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了        。
（4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將             ，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。