科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
右圖表示反射弧的組成簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A為 ;B為 ;C為 ;d和e所表示的結(jié)構(gòu)依次為 、。
(2)若用此圖表示膝跳反射的反射弧,則圖中A表示的結(jié)構(gòu)
是 ;C表示的結(jié)構(gòu)是。
(3)若用此圖表示膝跳反射的反射弧,則神經(jīng)中樞由 控制
的反射,反射的現(xiàn)象是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
右圖為尿液形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)、圖中標(biāo)號(hào)①處形成的液體是 ,與血漿相比,它不具有的物質(zhì)是 ,而尿液與之相比,不含有的物質(zhì)是 ,濃度增加的是 。
(2)、圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ,這個(gè)過(guò)程是在 中完成的。
(3)、經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞海喝绻l(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),由此你判斷此人發(fā)生病便的部位是 ;如果發(fā)現(xiàn)此人的尿液是成年人的數(shù)倍并且易招引螞蟻,則此人得了 ,它可能發(fā)病的部位是或者是體內(nèi)分泌的 過(guò)少。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初一第六單元檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:填空題
右圖是神經(jīng)元的模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上填出相應(yīng)序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
a ________ b __________c _________d ________________。
(2)圖中箭頭表示的是 ___________,它通過(guò) ____________來(lái)傳導(dǎo)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初一第六單元檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是反射弧的模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)某同學(xué)突然拿到燙手的饅頭后,手指皮膚中的[ ] _______受到刺激,產(chǎn)生 ,經(jīng)[ ] ______ 傳到 ___________中特定的[ ] ___________ ,它接受這一信號(hào)后,也立刻發(fā)出 ______________ ,并通過(guò)[ ] _________ ,傳到[ ] ____________ ,引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作。
(2)從縮手反射過(guò)程可看出,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的傳導(dǎo)途徑:
[ ] __________- (產(chǎn)生沖動(dòng))→[ ] _______ →[ ] _______→[ ] ________→[ ]。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)、實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇 的活的小魚(yú)作為實(shí)驗(yàn)材料。為了使小魚(yú)安靜,應(yīng)該用 將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)。觀擦前,應(yīng)先把小魚(yú)放在 中然后用 低 倍顯微鏡進(jìn)行觀擦。
(2)、如果視野中的物象如下圖所示,則:①管壁最厚的是標(biāo)號(hào) 所示的血管為 血管,判斷的理由是血液方向由 到 。
②只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁最薄的是標(biāo)號(hào)所示的血管為 血管,它的管壁只有,這有利于 。
③圖中標(biāo)號(hào)1是 血管,內(nèi)流 血,判斷的理由是血液方向由 支 到 。
④說(shuō)出判斷血管類型的依據(jù): 。
(3)、某同學(xué)在顯微鏡視野里看到一條粗血管內(nèi)的血液是向小魚(yú)頭部那邊流動(dòng),請(qǐng)你幫他判斷這條血管
是 血管。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
右圖為顯微鏡下看到的血涂片一個(gè)視野請(qǐng)據(jù)圖回答:
①、當(dāng)人體發(fā)生炎癥時(shí),其數(shù)目增加的是〔 〕 ,它的英文縮寫是 。
②、具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是〔 〕 。
③、具有止血功能的是〔 〕 。
④、如果血型不同,混合時(shí)會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)的是〔 〕 ,它的數(shù)量過(guò)少易出現(xiàn) 。
5男女之間數(shù)量上有差異的細(xì)胞是〔 〕 ,它的英文縮寫是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
人體呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)階段:肺泡和外界的氣體交換;肺泡和血液的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸;組織里的氣體交換。
(1)、圖中G~H分別表示的呼吸階段是:
G: ;H: ;
P: ;R: 。
(2)、G內(nèi)的氣體交換是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的;H、R里的氣體交換是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(3)、由A到B處,血液發(fā)生了變化,由 血變成 血。
(4)、血液由 4 → D → E → F → C→ 1 的過(guò)程稱為 ;血液由 3 → A → B→ 2 的過(guò)程稱為 。
(5)、寫出圖中A、B、C、D的名稱: A、 , B、 ,C、 , D 。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
(6)圖中 (填標(biāo)號(hào))心壁最厚,它將血液輸送到全身;圖中發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是 和 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
1910年梅托斯等提出一個(gè)“人口增長(zhǎng)、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”(如下圖),這個(gè)模型認(rèn)為:
(1)由于 人 口 劇增,導(dǎo)致耕地過(guò)度利用,糧食產(chǎn)量將 .。
(3)人口過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)造成 的加劇和生態(tài) 。
(4)人口劇增,環(huán)境污染加劇,會(huì)加速糧食 。造成,
并使人口死亡率 。
(5)如果人口無(wú)節(jié)制地增長(zhǎng),必將導(dǎo)致:土地過(guò)度利用,其結(jié)果糧食
必然 ;自然資源將 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
如右圖,模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氣球在膈肌收縮時(shí)脹大,在膈肌舒張時(shí)回縮。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
(1)、圖中A表示 ,圖中B表示 ,圖中
C表示 ,圖中D表示 。
(2)、用手下拉D,小氣球 ,表示 過(guò)程。
(3)、當(dāng)膈肌由于收縮使胸廓 時(shí),
肺便 ,肺內(nèi)的體壓力就
完成一次 ;當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸廓 時(shí),
肺便 ,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ,完成一次 。
(4)、模型中,與呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)的部位是〔 D 〕 ;此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武縣西村一中七年級(jí)生物《圖形題》(帶解析) 題型:填空題
右圖是男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A條曲線表示 的發(fā)育趨勢(shì);B條曲線表示 的發(fā)育趨勢(shì)。
(2)從圖中看,女子青春期發(fā)育大約開(kāi)始于 歲;男子青春期發(fā)育大約開(kāi)始于 歲。
(3)童年期性器官的生長(zhǎng)發(fā)育很 ,幾乎處于 。
(4)青春期以后,性器官在 分泌的促性腺激素的作用下 。
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