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科目: 來(lái)源: 題型:

如果將細(xì)胞比作汽車(chē),相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)是                            (    )

A. 葉綠體        B. 液泡            C. 線粒體        D.有機(jī)物

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

每種植物細(xì)胞通常都具有一定的形態(tài),這主要是因?yàn)?nbsp;                     (    )

A. 細(xì)胞壁的保護(hù)作用              B. 細(xì)胞膜的保護(hù)作用

C. 細(xì)胞壁的支持作用              D. 細(xì)胞膜的支持作用

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。下列對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?nbsp;                      (    )

A.生物影響環(huán)境                  B.生物與環(huán)境是相互聯(lián)系的

C.生物改變環(huán)境                  D.生物不依賴環(huán)境

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)該注意的問(wèn)題是                              (    )

A.所有的變量都相同                 B.所有的變量都不相同

C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量均不相同   D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用的實(shí)質(zhì)是                                                   (     )

A.制造有機(jī)物,釋放能量             B.分解有機(jī)物,釋放能量

C.制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量             D. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列敘述不正確的是        (   )

A.地球上森林在減少,海洋、河流、湖泊在受到污染,大氣中的二氧化碳在增加等一系列問(wèn)題的解決需要生物學(xué)發(fā)揮作用

B.袁隆平爺爺培育出舉世聞名的雜交水稻是利用了生物科學(xué)技術(shù)

C.從小到大我們通過(guò)接種來(lái)預(yù)防各種危害健康的疾病,這與生物學(xué)無(wú)關(guān)

D.完成人類基因組計(jì)劃是人類用生物技術(shù)認(rèn)識(shí)人體自身奧秘的重要工作

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

葉肉柵欄層的特點(diǎn)是                                                  (      )

A.細(xì)胞排列疏松,含葉綠體多       B.細(xì)胞排列整齊,含葉綠素多

C.細(xì)胞排列疏松,含葉綠體少       D.細(xì)胞排列整齊,含葉綠體少

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水果等農(nóng)作物常用低溫保存,主要是抑制水果的                          (     )

A.呼吸作用       B.光合作用        C. 蒸騰作用      D. 吸收作用

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

給下列種子提供適宜的環(huán)境后,最有可能萌發(fā)的是                        (    )

A.儲(chǔ)存了10年的菜豆種子      B.干癟的玉米種子

C.炒過(guò)的花生種子            D.粒大飽滿的新向日葵種子

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

木本植物的莖能夠不斷加粗,是因?yàn)槭裁床课坏募?xì)胞不斷分裂的結(jié)果         (     )

A.樹(shù)皮       B.木質(zhì)部         C.形成層         D.韌皮部

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案