科目: 來(lái)源: 題型:
在正常情況下,尿液和原尿相比,增加和失去的物質(zhì)分別是( )。
A、水和葡萄糖 B、葡萄糖和蛋白質(zhì) C、尿素和葡萄糖 D、無(wú)機(jī)鹽和水
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):
⑴取兩片載玻片,分別編號(hào)1和2。
⑵在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下。
⑶用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)草履蟲(chóng)是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液,應(yīng)該從培養(yǎng)液的 (填“表”或“底”) 層吸取。
(2)用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣,迅速觀察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化,可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是:(以下三空填“選項(xiàng)”中的字母)
①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 刺激。
②若右側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 刺激。
③左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 刺激。
( 選項(xiàng) A: 有害 B:有利 C:既不有利也不有害 )
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)載玻片起 作用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)皮膚某處劃破流血時(shí),能聚集到傷口部位進(jìn)行止血、吞噬病菌的血細(xì)胞分別是( )。
A、紅細(xì)胞、血小板 B、白細(xì)胞、血小板 C、白細(xì)胞、紅細(xì)胞 D、血小板、白細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
西藏地區(qū)的海拔比江蘇地區(qū)高很多。胡老師從江蘇調(diào)到西藏工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的這種成分最可能是( )
A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血漿 D.血小板
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題
(1)圖2中B C D (填名稱(chēng))是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:
(2)圖1中A E 和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。
(3)圖1是 細(xì)胞,圖2是 細(xì)胞。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)花的雌蕊由① 、② 和③ 構(gòu)成。
(2)圖中④是 ,它包括花藥和花絲兩部分。
(3)對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō),最重要的是 ;開(kāi)花時(shí)雌蕊經(jīng)過(guò)傳粉受精作用,子房發(fā)育 ,胚珠發(fā)育成 。
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