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科目: 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間2008年9月25日,我國(guó)宇航員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船飛向太空, 已經(jīng)脫離了生物圈這個(gè)圈層, 但必須從生物圈中帶上足夠維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì), 這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括:   (   )
A.氧氣袋、礦泉水、各種吃的B.太陽(yáng)能電池、保暖內(nèi)衣
C.寵物貓、電腦、光盤(pán)D.驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī)

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科目: 來(lái)源: 題型:

比較植物細(xì)胞、人及動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其共有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
D.細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)下圖是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中下列序號(hào)所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):②           (最外層)③           ④        
(2)由于細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有       ,所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(3)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?答:      。這是根據(jù)圖中序號(hào)[  ]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。

⑴你認(rèn)為  同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是              。
⑵本實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自                  。
⑶放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?u>                         。無(wú)菌操作的目的是                                          

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)回顧“觀(guān)察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

⑴如何辨認(rèn)蚯蚓身體的前端?                      。
⑵用手觸摸蚯蚓身體,感覺(jué)體表    。[請(qǐng)選擇:A.有粘液    B.干爽光滑]
⑶在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,應(yīng)保持蚯蚓體表       ,因?yàn)轵球臼强?u>              呼吸的。根據(jù)蚯蚓的這個(gè)特點(diǎn),解釋大雨過(guò)后為什么蚯蚓會(huì)上?                                                                。
⑷根據(jù)對(duì)蚯蚓運(yùn)動(dòng)的觀(guān)察,蚯蚓運(yùn)動(dòng)是由肌肉和      配合使身體蠕動(dòng)完成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)下面這些動(dòng)物的行為中,屬于先天性行為的是          (寫(xiě)序號(hào)),這類(lèi)行為的特點(diǎn)是生來(lái)     ,是由動(dòng)物體內(nèi)的        決定的;另一類(lèi)動(dòng)物行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得,稱(chēng)為        行為。
A.小貓吃奶B.大象幫人運(yùn)木材C.母雞孵蛋D.變色龍能改變身體的顏色
E.鸚鵡學(xué)舌     F.聽(tīng)見(jiàn)上課鈴,同學(xué)們趕緊走近教室   G.黑猩猩堆疊木箱,去摘香蕉
H.蜜蜂采蜜     I.導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路           

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科目: 來(lái)源: 題型:

(7分)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動(dòng)的功能相適應(yīng)的,右圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴運(yùn)動(dòng)時(shí),可減少摩擦,緩沖撞擊的是( 5 )     。 
⑵把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是( 2 )     。
⑶( )[填序號(hào)]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
⑷骨的運(yùn)動(dòng)要靠   的牽拉;當(dāng)   受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)     活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1分)真菌和大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是利用現(xiàn)成的        來(lái)獲取物質(zhì)和能量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(4分)有的動(dòng)物能保持恒定的體溫,有的不能。請(qǐng)?jiān)谙铝袆?dòng)物相關(guān)的括弧中填入“能”或“不能”:
金魚(yú)(     )、鯨魚(yú)(     )、天鵝(     )、蚯蚓(     )。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(3分)生物的種類(lèi)不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同。如:蝗蟲(chóng)用      呼吸;鯽魚(yú)用     呼吸;家兔用     呼吸。

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同步練習(xí)冊(cè)答案