（5分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
        
裝置圖A                        裝置圖B
（1）設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是________________；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水________；在實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的________向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行_______作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
（2）裝置圖B中是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣。請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探究的問題是_______________________________________________________。

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的               。
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過               實(shí)現(xiàn)的。
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請(qǐng)用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了         氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路（在箭頭上表明氣體名稱）。

（5分）科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了右上方的排序圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是       存在的。
（2）甲細(xì)胞染色體組成為         。甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有     條染色體。
（3）對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做            。
（4）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕�第二胎，生男孩的可能性約為          。

（8分）曉剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。

（1）圖中四個(gè)人的說法假設(shè)的是奶奶和       同學(xué)的說法。
（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是         ，實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是                的。
（3）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是（  ）
A．隨即的　　　　　　　　　　　　B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的　　D．小花生挑大的，大花生挑小的
（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？（ ）
A．1�！　　　�B．15�！　　　�C．30粒　　　D．50粒
（5）曉剛的話是對(duì)      同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是           ，除此之外，還可以采用的方法是              （回答一種即可）。

（6分）右圖是種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。

（1）實(shí)驗(yàn)開始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的      增強(qiáng)。使得          濃度加大，這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。
（2）過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的 　　　　　　　　（填某種生理活動(dòng)）。
（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將        （填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因分別是                               ；      　　　  
 　　　　　　　 。

（5分）今年4月，我市某中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣飛沫在人群中傳播。
（1）該病的病因是（　�。�
A．缺少某種營(yíng)養(yǎng)物資　　　　　B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異�！　　　� 　D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣分析，找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種生物屬于            。
（3）發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于（  ）
A．控制傳染源　　　B．切斷傳播途徑　　　　C．保護(hù)易感人群
（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病，她的想法對(duì)嗎？           。為什么？                                      。

（7分）根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）上面式子中a表示            ，b表示              。
（2）光合作用需要的水是        吸收的，需要的二氧化碳從       進(jìn)入細(xì)胞。
（3）生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅，主要原因是        的排放量大量增加、人類活動(dòng)造成植被的大量的破壞等。應(yīng)該采取什么措施？談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽賰蓷l）。
                                ；                               。

（4分）為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并提倡合理膳食，下圖是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對(duì)各類食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）我們每天攝取的食物中，V所占的比例最大，這是因?yàn)閂中所含的    是人體最重要的供能物資。
（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。途中         （填標(biāo)號(hào)）類食物能治療這種病。
（3）處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷豐富的食物，請(qǐng)你從圖中選取合適的食物          、           （填標(biāo)號(hào)）。

（5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是         ；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是               。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和               。
（3）圖中幾條食物鏈中，含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?u>                    。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過        作用固定太陽(yáng)能開始的。

（3分）根據(jù)以下材料填空：
材料1：松樹、柳樹需要較強(qiáng)的光照，冷杉需要較弱的光照。
材料2：燈光誘殺昆蟲。
材料3：雞能在短期內(nèi)忍受—40℃的低溫約3小時(shí)。
材料4：水稻生產(chǎn)1克干物質(zhì)，需消耗400—700克水。
閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有        、      、      。