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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2 mL唾液

A

2 mL唾液

震蕩后保溫

37 ℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入             ,作為1號(hào)試管的          實(shí)驗(yàn)。

(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有          酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。

(3)通過(guò)對(duì)1號(hào)試管與2號(hào)試管的比較,可以得出結(jié)論:                                                       

通過(guò)對(duì)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中                ,有助于食物的消化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

 原始大氣經(jīng)宇宙射線、紫外線等作用下,形成的物質(zhì)是(     )

A簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物  B 簡(jiǎn)單的有機(jī)物 C 復(fù)雜的無(wú)機(jī)物  D 復(fù)雜的有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生命起源的學(xué)說(shuō)中,目前能為大多數(shù)學(xué)者接受的是(    )

A 神創(chuàng)論      B 自然發(fā)生論   C 化學(xué)進(jìn)化論      D 宇宙生命論

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科目: 來(lái)源: 題型:

 關(guān)于在地層中化石的分布,下列說(shuō)法不正確的是(     )

A 化石為生物學(xué)的研究提供了有力的證據(jù)

B 新近地層中也能發(fā)現(xiàn)低等生物化石

C越古老地層中的生物化石數(shù)量越多、結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

D 生物化石越簡(jiǎn)單、低等,地質(zhì)年代越久遠(yuǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)的發(fā)展歷程中,為生物進(jìn)化研究作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是(     )

A 哈維         B 林奈         C 袁隆平        D 達(dá)爾文

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )

A 生物的變異是不定向的,進(jìn)化方向也是不定向的

B 在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性

C 只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)

D 變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

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科目: 來(lái)源: 題型:

原始生命形成的場(chǎng)所是(    )

A 原始大氣    B 原始海洋  C 原始陸地   D 原始森林

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于地球生命的起源,下列哪一項(xiàng)的科學(xué)依據(jù)最充分(     )

A 上帝創(chuàng)造的      B 女?huà)z捏泥造人     C 腐肉生蛆,腐草生螢   

D 原始海洋中的有機(jī)物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸演變而來(lái)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

原始大氣和現(xiàn)代大氣成分相比,不含(    )

A 水蒸氣      B 氮?dú)?nbsp;       C 甲烷             D 氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

人猿分界的重要標(biāo)志是(    )

A大腦的重量  B 能否使用工具 C 是否形成社會(huì)等級(jí) D 直立行走

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同步練習(xí)冊(cè)答案