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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)近來(lái)心情有些糟,為調(diào)節(jié)情緒,他采用了以下方法,你認(rèn)為不合理的是( 。

     A. 通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),看電視,打球,下棋或散步以緩解不良情緒.

     B.  通過(guò)摔枕頭、打沙袋等方式,宣泄內(nèi)心的煩惱

     C. 在上課時(shí),大聲說(shuō)話(huà)或痛哭以緩解心中的不快.

     D. 減少考試失誤帶來(lái)的痛苦,去找老師傾聽(tīng)安慰的話(huà)語(yǔ).

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科目: 來(lái)源: 題型:

 “小草依依,踏之何忍”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng),土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是( 。

     A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)       B.  植物缺少水,影響光合作用

     C. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸    D. 氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)過(guò)沙塵天氣,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是( 。

     A. 氣候異常       B.  天旱無(wú)雨

     C. 溫室效應(yīng)       D. 植被被大面積破壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

魚(yú)缸內(nèi)放一些水草,在陽(yáng)光照耀下,水中會(huì)有氣泡冒出,這些氣泡里的主要?dú)怏w是( 。

     A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣    B.  呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

     C. 蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣       D. 以上三項(xiàng)全是

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科目: 來(lái)源: 題型:

小莉的媽媽一直注意給她加喂鈣粉,可醫(yī)生還是診斷小莉缺鈣,原因是在服用鈣粉時(shí)沒(méi)有補(bǔ)充(  )

     A. 維生素A B.  維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目: 來(lái)源: 題型:

小林同學(xué)不幸被重物壓傷,失血過(guò)多,急需輸血.經(jīng)化驗(yàn),她的血型是A型.下面最適合給小林輸血的血型是( 。

     A. A型 B.  B型 C. O型       D. AB型

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列從土壤中捕捉到的小動(dòng)物中,屬于昆蟲(chóng)的是( 。

     A. 蜈蚣       B.  螞蟻       C. 蜘蛛       D. 鼠婦

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科目: 來(lái)源: 題型:

在植物體內(nèi)具有分裂能力的組織屬于(  )

     A. 輸導(dǎo)組織       B.  保護(hù)組織       C. 基本組織       D. 分生組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.圖中哪一條曲線(xiàn)表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程(  )

 

     A. X     B.  Y     C. W    D. X,Y,W都是

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物多樣性不包括(  )

     A. 生物數(shù)量的龐大繁多    B.  遺傳基因的多種多樣

     C. 生物物種的多種多樣    D. 生態(tài)系統(tǒng)的多種多樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案