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科目： 來源： 題型：

扁形動(dòng)物的身體呈輻射對稱；背腹扁平；有口無肛門
 
．（判斷對錯(cuò)）

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科目： 來源： 題型：

《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…“雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．寓言中所述生物之間的關(guān)系為
 
關(guān)系，可用食物鏈表示為
 
．

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科目： 來源： 題型：

在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互
 
和相互
 
的關(guān)系．

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科目： 來源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語也說明了生物的生活需要營養(yǎng)
 
．（判斷對錯(cuò)）

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科目： 來源： 題型：

 
是人和生物維持生命活動(dòng)的基本條件，是生命的基本特征．

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)想探究“植物對空氣濕度的影響”，他在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，用干濕計(jì)分別測量祼地、草地和茂密的灌叢的空氣濕度．請回答：
（1）裸地、草地和茂密的灌叢三處環(huán)境能形成
 
．三處環(huán)境間只能存在
 
個(gè)變量，是
 
．
（2）該同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，如早晨在祼地分3處測濕度并記錄下來，算出平均值，并作為這次測量的數(shù)值．這是為了
 
．
（3）請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（4）如果結(jié)果如你所說，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目： 來源： 題型：

請完成下列探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
在魚缸內(nèi)放入一些河水，再放入一條鯽魚．用凡士林把另一條大小、活力等相近的鯽魚兩側(cè)的側(cè)線封住，放入魚缸．用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水，觀察兩條鯽魚的活動(dòng)情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是被凡士林封住側(cè)線的魚在水中無方向的翻動(dòng)．
（1）本探究活動(dòng)可以提出的探究問題是
 

（2）本探究活動(dòng)得出的結(jié)論是
 
．

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科目： 來源： 題型：

在探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了
 
和
 
兩種環(huán)境，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用一只黃粉蟲幼蟲可以嗎？
 
為什么？
 
．

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科目： 來源： 題型：

探究環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響提出問題：
 
；本實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)給鼠婦提供
 
和
 
．兩種不同生活環(huán)境，并觀察鼠婦在這兩種環(huán)境中的生活．

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科目： 來源： 題型：

在同一時(shí)間測量裸地、草坪、灌木叢的空氣濕度，測得的數(shù)據(jù)完全不同，這說明
 
．

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