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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖中①②③表示細(xì)胞___的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、____方面是___(填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的__過(guò)程,其結(jié)果形成了不同的____。

(2)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做[____]_______。

(3)如圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于____________組織。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 果品、蔬菜的呼吸作用對(duì)于抵御微生物的入侵不起作用

B. 果品、蔬菜的呼吸作用使其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高

C. 將食品密封后再冷藏會(huì)更有利于食品保鮮

D. 控制氧氣和二氧化碳的濃度對(duì)果蔬的生命活動(dòng)沒(méi)有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】各種保鮮方法的共同特點(diǎn)是( 。

A. 殺死食品中的有害微生物

B. 抑制食品中有害微生物的生長(zhǎng)和繁殖

C. 抑制食品中微生物的生長(zhǎng)、繁殖或殺死食品中的微生物

D. 抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)、繁殖,促進(jìn)乳酸菌的生長(zhǎng)和繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用酵母菌釀酒時(shí),向原料中通入足夠的空氣,酵母菌的數(shù)量與酒精的產(chǎn)量變化是( 。

A. 死亡、增多 B. 增多、不再生產(chǎn)

C. 增多、增多 D. 死亡、不再生產(chǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是( 。

A. 鐘乳石 B. 咸鴨蛋 C. 七星瓢蟲(chóng) D. 電腦病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列那一種食品不是應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)制作的

A. 泡菜 B. 饅頭 C. 熏肉 D. 酸奶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌和乳酸菌都是對(duì)人類(lèi)有益的微生物,乳酸菌是一種厭氧細(xì)菌,可用來(lái)制作酸奶,它與酵母菌的主要區(qū)別是( )

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 沒(méi)有細(xì)胞質(zhì) C. 沒(méi)有細(xì)胞膜 D. 沒(méi)有成形細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用酒泡法保存泥螺和蟹等食品,使它們形成獨(dú)特的風(fēng)味,依據(jù)的原理是(  )

A. 使食品中的微生物吸水死亡

B. 使食品中的微生物生長(zhǎng)加快

C. 使食品中的微生物失水死亡

D. 使食品中的微生物生長(zhǎng)減慢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一對(duì)夫婦總想生一個(gè)男孩,可女方連生三胎都是女孩,女方也因此受到了男方及其家庭的責(zé)怪,他們認(rèn)為不生男孩的責(zé)任全在女方。你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)幫女方做出合理的解釋嗎?試試看。_______。嘗試以圖解的方式說(shuō)明生男生女的機(jī)會(huì)是均等的。_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng),圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A過(guò)程表示根吸收的水和___,通過(guò)莖中的___運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位,其中根吸收水的動(dòng)力主要來(lái)自植物的[__]___作用,此過(guò)程參與了生物圈的__。此時(shí),植物體內(nèi)水分散失的門(mén)戶(hù)是葉片中的___,由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。

(2)B生理過(guò)程表示的是植物的_____作用,此生理程能為生物體的生命活動(dòng)提供______。

(3)D生理過(guò)程能夠維持生物圈中的______平衡,場(chǎng)所是圖二中的[_____ ]______

(4)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過(guò)[____ ]___過(guò)程合成的,并通過(guò)___管輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案